「いや、そう(🌄)で(😪)はあるまい(🥤)。世の常(🥊)の心では(🕺)、ああはつ(🤯)けるも(🔶)のではない。わ(🚦)しの耳には、その(🔌)まま仏界ぶつかいの(💞)妙音みょうおんともきこえたのじゃ。鐘を(🏫)つ(🌅)くなら、あ(📹)の(🕦)ように(🐐)つき(🔇)た(🦖)いものじゃのう。何も(🚱)遠(yuǎn )慮(lǜ )えんり(📋)ょするこ(🥗)とは(👝)ない。みんなの心(🤗)得にもなることじゃ。かくさず、そな(😮)た(🌧)の気(😲)持(🚫)ち(🥊)を(🥫)きかせてはくれま(💛)いか(📣)。」
次(🦒)郎(láng )が入り口に立(🔣)って様(yàng )子を(📍)ながめていると、
と、次郎は(🏺)眼をふせた(⬅)ま(🤰)ま頭をさ(🖕)げ(🎗)、逃(💉)にげ(🌁)るように塾長室(👎)を出た(🍦)。
と、(🐘)次郎は(🐔)笑いながら、(🌳)
塵ちり(🤡)を廊(🚓)下に掃(🥣)はき(🎊)出すと、かれはバケツに水を(✉)汲くんで来て、寝間ねま(🏄)と事務室とに雑(💃)巾(jīn )ぞう(🌸)きんが(🎆)けをはじめた。窓を(💄)すっかりあけはなった、まるで火の気のな(🎬)い、二月(🦆)の朝(cháo )の(📜)空気(qì )は、風がないために(🚍)かえってきびし(🌑)く(🥧)感(gǎn )じ(🔪)られた。こ(🧥)れまでたび(💅)た(⛓)び同じ経(🔑)験(yàn )をつんでき(🤜)たかれ(🤝)にと(🐌)っ(🔘)て(😷)も、仕事(shì )は決(jué )してなまやさしいものではなか(😊)った。どうかす(🐬)ると、手(🍱)がしびれるよ(🎗)うにか(🅰)じ(👖)かんで、(🍋)雑巾が思(sī )うよ(😛)うに(🌦)しぼれ(🕍)ず(🔺)、また(✊)、拭ふいたあと(🎉)の床板が、つるつ(📎)る(🕴)に(🚌)凍(dòng )る(🙌)ことさえあるのだった。かれは、(🛄)し(🏣)か(♋)し、二つの室(🈳)を(🍥)すみからす(🚤)み(🏦)まで、たん(👰)ねんに拭ふきあげ(🌩)た(🚯)。
「今(😊)のところ(👿)、平木(🦎)(mù(🔓) )中(📈)(zhōng )佐(♊)の影(😧)(yǐng )響えい(🏹)き(🐨)ょうで(🍝)どうこうというようなこ(🎃)と(🌷)は、全(quá(🏼)n )然(rán )ないように思(sī )いま(🤢)す。」
(🍍)朝倉(🐈)先生(🤷)は、そ(🔽)こで(🛏)また口(kǒ(👡)u )をつぐんだ。塾生たちの中には、話がそれで終わったのかと思(📧)い(🐌)、そっ(🍂)と眼をひらい(🔁)て、先生の(🔡)顔をのぞ(🌯)いて(💃)見たものもあった。
「(🥧)田(tián )川(chuān )君(jun1 )は、どうだね。」
次(cì )郎は、先生の言葉(🐊)がますます(⬇)激しくなっていくの(🗓)にお(🍉)どろ(🥓)いた。先生は、(🔻)あるい(💠)は、昨日の入(🥂)塾(👚)式(shì )における平木中佐の影響(xiǎng )えいきょうから、(👿)できるだけ早く塾(🍀)生たちを救い出(🦀)そうと(🍬)して(⤴)い(➡)ら(🐧)れるのかもしれない。しかし、それにしても(🛢)入塾したばかり(♿)の(🐑)青年たち(🌘)に話(🕖)(huà )す言(👹)葉として(🕴)は、あまりにも(🤑)激(🎛)(jī )しすぎる。これではかえって逆効(🏛)果(📂)を生(🔗)むのでは(🤙)ある(🐖)まいか。
(🈶)飯島は、そう言うと、いかに(🤳)もあわて(🥣)たように、あたふ(🎡)たと廊下に(🧕)足(zú )音(yīn )をたてて去った。
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