次郎は、そう言われ(🌅)て、まだ何か言い足りない様な(🥏)気がした(🧤)。そ(🐻)し(🥌)て(🎖)ち(👖)ょっ(⏪)と考えてか(⏯)ら、
と、今度は伝(🏾)(yú(🍙)n )統(tǒng )尊重(chóng )論(🔫)があらわれて来た。
「僕もそうだろうと思うが(🏦)……(🧟)。」
大沢(🧘)は自(zì(🏖) )分(fèn )でそう言って(💼)、次(cì(🤑) )郎を笑わ(🎏)した。次(🚊)(cì(🏼) )郎は、それですっ(💎)か(🈶)り彼(bǐ(📜) )に好(🐻)感を覚えたらしく、(📑)坐り(🍜)かたまで楽になった。
彼の人生は、(🔞)中学校(🐂)入学(xué )の第一(🐥)日目(🕊)において、すでに急激な拡が(🐍)り(🙀)を(🛀)見(jiàn )せていたのであ(🐚)る(🕙)。
「(😚)そんなこと頼(📳)(là(🚒)i )む(👲)の、卑怯です。」
次郎と詩、――(📌)読者の中には(✳)、この(🙌)取(😛)合(😚)わせを多(duō )少滑(huá )稽だと感(👑)じる人があるか(🧐)も知(🏄)(zhī )れ(🔍)ない。なるほど、次郎は、詩(shī )を解するには(🗑)、これま(⛽)で、あま(🥘)りにも(🍊)武勇伝的であり(🧞)、(⭐)作為的(de )で(⚪)あったと(👟)いえる(📳)だろ(⛷)う。
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