知し(🐅)らないお婆ばあさ(📍)んは(🚩)見みかけによ(💰)ら(🔕)ない優(yō(🛅)u )やさ(💡)しい人でして、(🐖)學校(🕰)通(tōng )がく(🌹)かうかよひ(🛑)をす(📕)る生徒せい(👄)と(⛲)が(😿)か(⬆)じ(🏺)かんだ(😫)手(shǒ(🎇)u )てをして居ゐまし(☝)た(🏫)ら、それをお婆(🎞)ば(🦅)あさ(⏲)んは自分じぶ(🔶)んの手てで温あたゝめて(🥥)呉くれました(🈺)。
そう答える末(💳)(mò )子は婆(pó )ばあ(🥔)やにま(🧕)で手伝(🔣)って(🍯)もらわないと、まだ(📳)自分ひとりでは幅の広(guǎ(💜)ng )い帯(🍀)(dài )が堅く(🦎)しめら(📵)れなか(🍸)った(😢)か(🈚)らで。末(💷)子(zǐ )は母さん(🌙)の(🚱)のこし(🌟)た(🥜)古い鏡台(🌑)(tá(🤓)i )の前(🔦)あ(👁)たりに立って、黒い(👑)袴はかまの紐(niǔ )ひもを結んだが、それ(🏌)が背丈(zhàng )せたけの延(🍬)び(💃)た彼女に(🔳)似合(hé )って見(jiàn )えた(🕊)。
(🎱)私と末(mò )子(👭)とがしたくをして(🗳)いると、次郎は朝から(🌵)仕事着兼(jiān )帯のような背広服(fú )で、自分(🕡)で着かえる世話もなかったものだから、そこに(➕)足(😁)を投(🌮)げ出(🐠)しな(🏭)がら(🕰)いろいろなことを(🍷)言(yán )っ(🤓)た。
寢(qǐn )覺(🎶)ねざめ(💠)には、浦(pǔ )島(🍺)太(🏡)郎うらしまたらうの釣(diào )竿つりざを(🦗)といふ(🍪)もの(🍇)が有(🗂)ありま(🏴)した(💱)。そ(🤲)れ(🔁)も伯父(💍)をぢさ(🦉)んの話はなして呉くれたことですが(🛫)、浦(🌯)島(dǎo )太(tài )郎う(🦔)らしまたらう(🐰)の釣つりをした(😡)といふ岩いはもあ(🌄)り(🌁)ました。それか(🦊)ら、あの浦島太郎う(🏨)らし(👤)またらう(🥙)が龍宮りう(👺)ぐうから歸(guī )かへつて來(lá(👾)i )きまして自(🥫)(zì )分(♑)じ(📃)ぶんの姿す(♐)がたをうつして見みたとい(🥅)ふ池いけ(🚛)もありま(😎)した。
五九(🕟) さやう(😔)なら
その(🙋)時(shí(💀) )に(⏯)なって見ると(🥊)、(〽)太郎はすでに郷里のほ(💉)うの(🥧)新しい農(nó(🎁)ng )家に落ちついて、その年の(🐂)耕作(zuò )のし(🤠)たくを始めかけてい(🏉)たし、次郎はゆっくり構え(🎏)なが(🔻)ら、持って生(shēng )まれた(🧓)画家の気質(zhì )を延ば(🏹)そうとして(🌤)いた。三(🏭)郎は(💠)また三郎で、出足の早(🗽)(zǎo )い友だち仲間と一(💻)緒(xù )に(💅)、(👛)新派の美術の方(🕍)(fāng )面(miàn )から、(👀)都会のプロレタリアの道を(💾)踏もうとし(🕓)て(💤)いた(😨)。三(🤳)人(🎳)が三人、(🗾)思(sī(🏸) )い思(sī )いの(🚚)方(fāng )向を執っ(♎)て、同じ時代(dài )を歩もうとしていた。末(🈵)子は(😵)、(⛔)と見ると、これもすでに学校の第三学年を終わりかけて、日ごろ好きな裁(cá(🏥)i )縫や手芸なぞに残る一(🏞)(yī )学年(nián )の(🧦)生(😇)お(😗)い先を競おうとしていた(👚)。この四人の兄(xiōng )妹きょうだいに、(📪)ど(📤)う(🗂)金(jīn )を分(fèn )けたものかと(✏)いうこと(🔹)に(🐾)なると、私は(😾)そ(🦅)の分け方に迷った(🚏)。
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