敏子(📒)は、叔母(🧙)さ(🌒)んと呼ば(🌞)れ(🈶)る(🌌)に(🌬)はまだあ(🏢)まりにも(😳)わかか(🈁)ったが、次(⏪)郎は徹太郎(🎞)を叔父さんと呼(🍘)ぶ関係(xì )上(🍇)、そう呼び(😱)な(🥧)らわしている(🤼)のであ(🚦)る。
(🖲)五六分もたつと、朝倉先生は手紙(🎗)を書き終(📑)えて、自(zì(💼) )分も縁(yuán )側に出(chū )て来た(✅)。
次(🔯)郎は、これ(🏳)までにも、(🏈)しば(🌅)し(🛩)ば、自(zì )分の全く(🎖)予(yǔ )期(🕠)しない言葉(yè )を朝(♈)(cháo )倉先(🥃)生の(🌯)口か(🍀)らきいて驚く(🥉)ことがあった。しかし、今の言葉ほど彼を驚(jīng )かした(🏞)言葉はなかった(🌀)。これま(🧖)では(🍇)、次郎が自分の考(🥊)(kǎo )えに裏(lǐ(🔐) )書(🏅)して(🔞)もらえると思って(🔋)いる時に、(⛪)かえってそれを否(fǒu )定されたり(😵)、(🦎)何(🏢)か(🖖)得意になっている時に、きび(🔄)し(💻)い反(fǎn )省を要求(qiú )され(🤩)たりす(🐞)る(🕋)場合が多かった。今の(🍗)はまるでその逆だったということ(🕥)が、彼(🚧)にとっ(💊)ては、この(🚁)上もな(🍯)い驚き(🎆)だったのである。
「知っ(🎐)て(❣)いて、なぜだ(📚)ま(🔎)っ(😬)て通(tōng )りぬ(👆)けるんだ。」
すると、馬(🚲)田が茶店のかど口に(🎆)立(🏒)っ(🀄)て(🥒)、こち(🈹)らを見ていた。その(🗾)し(👗)まりのない口(kǒu )は冷笑(xiào )でゆがんで(🛴)いる。次郎は(🤒)、しかたな(⛳)しに(🔍)立(😁)ち(🏀)どまった。
四人(rén )の報告(gào )は、み(🏑)ん(💩)なをふ(🐣)き出させたり、憤(⛵)慨(kǎ(🏘)i )させたり(🎋)、不安が(🚉)らせたりした。しかし(👌)、ともかく(🍹)も血(🎸)書が県庁(tīng )に差出されるよ(🧤)うになったとい(👐)うことで、一応納得なっとくす(🈚)るよ(🐦)りほ(🙆)かなかった。校長(zhǎ(💫)ng )が教頭から(😓)紙片を受(shòu )取っ(🐿)た(🕴)あと(👢)、(🈸)急(🛎)(jí )に様子(👲)が変(🛃)ったということ(🐱)については、四人をはじめみんなも(📎)不(bú )審(shěn )に思(sī(🍖) )い、う(🔧)ま(🏊)くペテ(🍧)ン(🛳)にかけられ(💏)たのではないか、な(🎻)ど(🏝)という(🛏)も(🌩)のが(📶)いたが、事情は間もなく判(🍼)(pàn )明した(🌌)。それは(🗄)、教員室(shì )で先生た(🛹)ちがひそかに話しあ(🚨)っていること(💯)が、給仕の口(🙄)をとおして、(🧔)いちい(🥪)ち生(shēng )徒の(🧛)耳にはいって来(lá(⛑)i )たから(🗜)であった。
彼は、そん(➡)な(🚅)謎の(😇)ような言葉を残して、さっ(🧘)さとその場(💸)をはなれ(🔞)てし(📒)まっ(🛌)た(🥝)。
「やけにな(🏜)んかな(🖍)りま(💆)せん。しかし、自分で正し(➖)いことをして(🐑)退(tuì )学(🎚)されて(⛲)も(🏧)、ちっとも(🌏)恥(🔰)ずかしい(🥏)ことはないと思って(🔓)いるん(🕰)です(🚮)。」
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