(🏞)恭(🗿)一はいか(📢)にも不安そ(✍)う(🏋)な顔をしている。
「そん(👪)なけちなことを考えるのは、よせ。僕(🎥)らは、四(🎰)年とか五年とか(🕷)いうこと(💄)にこ(❌)だ(🖊)わる必要(yào )は(✔)ないんだ。そ(💓)れよりか、一年(💡)から五(🍸)年までの正しい生(🤗)徒が、(💥)縦たて(🏤)に手(🚜)を握り(🏁)あうことが大切(qiē )じゃないか。本田の弟も(👆)、そ(🤴)の正(zhèng )しい(🏟)生徒の一(🚏)人(rén )だ。だから僕ら(📘)はそれ(🥗)をバックし(🐿)ようと言うんだ。…(🖼)…四(🔞)年(🔌)生にだって、つまらん(🏋)奴(nú )は(🔮)いくら(😓)も(💃)居る。――僕らは―(💹)―少(shǎo )く(🍆)とも(🔡)僕(🚠)だけは(🚡)―(🦏)―(📉)そ(😶)ん(💮)な奴(🦎)(nú )とは(🌦)手を握りたくない。そんな奴と手を掘(🤝)って、五年(niá(🌴)n )生に対(duì )抗し(🏛)た(🎊)って、そ(🎻)れが何(📅)になるんだ。」
「癪(jī(🗨) )にさ(❓)わったん(🤶)か。それじゃあ(📡)、やっぱり自分のためじゃないか。」(🍿)
「(🛩)その(🍜)新入生、(🦔)よっぽど(👯)すばしこい奴(🌬)だな(🤧)。」(💩)
彼(🍄)は、いつとはなしに(🚹)、そんな気がしていた。はっきり意識し(🤯)て、そ(📪)うな(☕)ろうと努(💧)め(😳)たわ(🎽)けでもなかった(🚈)が、中学に入学して以(yǐ )来、日一日と、母や祖母の問題がその(😸)深刻さを減じ(🤑)て行き、このごろでは、よほどのことがない(🍡)か(📸)ぎり、たいして気にもかから(🥖)なくなって来たのである(🐹)。それは、たしかに、中(zhō(🍣)ng )学校というもの(🗄)の空(kō(🧚)ng )気(🌥)(qì )が、彼に(🐗)いろいろの新(xī(🗄)n )しい問(😊)題(tí(💼) )をあたえ、彼(bǐ )の関心(xīn )を(🖌)、(🍇)急に(🎠)家庭以(🏐)外の世(😯)(shì )界にまで(🥎)拡げてく(🏥)れた結(🦅)(jié(🥨) )果(✊)にち(🍱)がいなかった。その意味で(🎁)は(🕎)、中学(xué(⛪) )校というところ(🥡)も(💔)、尊(😾)敬すべき先(🔈)生(shē(👒)ng )がいるいないにかかわ(😑)らず(🐹)、人(🍶)(rén )間(jiān )を成長させる何かの(🍦)魔(mó )術をも(🖇)っ(🎍)たとこ(🙍)ろだ、といえるであろう。
「じゃあ、失敬。」
とにかく、(🏸)このことは、(📎)彼が(🔭)中(⛴)学校(🌜)の先生にかけていた期待が大きかっただけに、彼(bǐ )をこのうえ(🎾)も(🗿)な(❗)く淋(lí(🧥)n )しがらせた。そし(🎪)て、あ(🆕)る先生(shē(📺)ng )の(🛌)授業のお(🔺)り(🦉)な(🤱)ど(📲)は、(😦)その時(🤸)間じ(👛)ゅう、小学校(xiào )の教(🌀)室(🤜)で権(quán )田原先生に教わってい(📮)た頃のことを思(😾)いうかべて、筆記帳(🌿)にその似顔(🛤)をいくつ(🚒)も書(🕯)き並べていたこ(🍊)とさえあ(🐬)った。しか(💛)し、(🕯)一ヵ月、二ヵ月(🈁)とたつ(💷)うちに、中学(😲)校と(⌛)い(🌽)う(😁)ところは、(㊙)どう(💹)せ(🏏)そうしたも(🕋)のだ(🀄)、と(🖋)諦(dì )めるようにな(🈂)り、その(🐹)淋(lín )しさも(🎙)、いつとはなしにうすらいで行っ(🧢)た(🌿)のだった。
「五(wǔ )年生の方が、かえって気(👈)(qì )味わ(♑)るがって(🚾)いたそうだ(🚭)よ(♿)。」
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