「馬鹿に(🏽)してら(💻)あ。――(🚊)」
三つボタンがはたか(🥘)ら口(🕧)を出した。
彼は、いつ(📡)とはな(💟)しに、そんな気(qì(🏅) )がして(🎤)いた。はっきり意識(🙂)して、そうなろうと努め(🛬)たわけで(💿)もなか(🏾)ったが、中学(xué )に入学(💇)して(🛏)以(yǐ )来、日一(😠)日と、母や祖(🍻)母(🎩)の問題が(🗃)その(📦)深(🚝)(shēn )刻さを減じて行き、このご(🥋)ろでは、よほどのことが(🌐)ない(🍰)かぎり(📔)、(💐)たい(🌜)し(👋)て気に(🔔)もかからなくなって来たのである。それ(🔛)は(🕊)、(🎢)たしかに、中(zhōng )学校というものの空気(qì(🍻) )が、彼(🏗)にいろいろの(🕴)新し(🍖)い問題(🏥)をあたえ、彼(bǐ(🎢) )の関心を、急に家(jiā )庭(📪)以(yǐ )外(wài )の世界に(🤑)まで拡げてくれた結果(guǒ(🚘) )にち(⚾)がいなか(👜)っ(📿)た。その意味で(💦)は、中(zhōng )学校というところも、尊(zūn )敬(🤥)すべき先生がいるい(🏞)ないにか(👁)かわら(🦒)ず(🤹)、(🧑)人間を成(🔽)長させる何(🕞)かの魔術を(❇)もったと(🏜)ころだ、といえ(🔓)るであろう(🕣)。
「貴(🍥)様はさ(♑)っ(🗳)き俺を睨(🌩)んでいたな(🏣)。」
「弟? (♓)そ(🔡)うか。そう(🌻)言(yán )え(🤵)ば、今度(dù(🍫) )君(🌸)の(👁)弟が入(🏊)学(xué )試(🤴)験を(📉)うけるって(🐓)、いつか言(♋)って(🍌)いた(🛴)ようだね。」
と(🐤)、大沢(🕘)はその生(🌠)徒を見(jià(🗺)n )て、
すぐ賛(zà(🌑)n )成者(🈺)があった。
「かまうもんか(😋)、こ(⏰)れも校風刷新さ(❓)っし(📽)んの(🚴)ためだ。」(🌋)
「五年生、こわくな(🌄)い?」
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