「そうか。じゃ(💺)あ君(jun1 )はきょうこ(🏩)こに(💣)来るんじゃ(🛤)なか(✍)っ(🐍)た(⬅)ね。今度(🤦)のことがすっかり(🥘)片づくま(🔮)では、こ(🥗)れから(🔙)も君は来(lái )な(🥗)い(🐴)方(fāng )がいいよ。君ばかりじゃない(🧥)、新(🐶)(xīn )賀や梅(méi )本(🛸)やそのほか(👘)の連(lián )中も同じだ(🙆)。君の(🚶)お父さんにも(🦐)、当(🍌)分お出(🥅)で(🚍)下(🧕)さ(📜)ら(📎)んように言っておいてくれ(🈚)たまえ(🕑)。」
「悲観しきって、ど(🚋)うにもな(🐢)らないんだろ(🍋)う。」
道(dào )江は(🐍)ただしょげきった顔をす(❗)る(💗)だけだっ(🕗)た。次郎は舌(🔕)打ち(⏱)したくな(🥍)るのをこらえながら、
彼は、し(🌹)かし、それからも、校(📹)内(⏱)を方々歩(bù(🆎) )きまわって、上級(🕠)の生徒たちが幾人かかたま(🏼)って話して(🔧)いる(💋)のを見つけては(🧡)、その仲(🛴)間に入(🌥)り、それとなくストライキを煽(⛵)動(🤜)するような(🥄)ことを(🥢)言ったり、次郎(🎇)を(🛵)けな(🧒)し(🥝)たり(⛩)するこ(🤫)とを(🤠)忘れ(🚀)なか(⛪)った。
と、(📗)敏子は、ちょっ(🕟)と間をお(🥚)いて、
次郎は思い(🎧)きっ(🎙)て枝折戸しおりどの(👹)と(🈲)ころま(😺)で行き、その上から眼だけをのぞかせて(🍁)、声をかけた。
大(dà(👼) )巻の(🏸)家は彼(🕔)の家(🐪)から一丁とは(🏙)へだたっていない。槇まき(〰)の立木を(💩)そ(🎽)のまま(👳)くね(💕)らせた風変りな門(mén )をく(🍓)ぐると、(🛵)生垣(🥋)が(🏅)つ(🏑)づいている。次郎は、その生垣のす(👙)き間(🌵)か(😁)ら茶の間の方(🎨)(fā(📌)ng )をの(⏬)ぞい(〰)て見た。す(🥣)ると(🚼)、道江(jiā(✉)ng )と姉(zǐ )の(⛑)敏(mǐ(🏟)n )子とが(🧟)、こ(🥩)ちら向きに顔をならべて(⛅)いる(🔔)の(🏌)が見えた。二(èr )人とも、縁板に足(👫)をな(🐒)げ(🚣)出し(🐯)、障子を(🤩)すっかり取り(🛅)は(🚛)らっ(🥕)た敷居(jū )の上に尻(💷)を(🔽)お(🌇)ち(💾)つけて(🃏)いる。おり(🚁)お(💩)りうな(🚓)ず(🌉)きあった(🐀)り(🏔)、(👤)眉(💅)根をよせたり(💑)して、しき(🐛)りに何か話(huà )しあっているが(💰)、声は(🍉)ききとれない。次郎に(👠)とっ(🏈)て(♒)案(à(💴)n )外だったの(🆑)は、道江の顔にちっとも興奮した様(yàng )子が見(🍩)(jiàn )えず、眉根(💡)をよ(💜)せても、すぐ(🗺)そのあとから(👦)笑(xiào )いに似た表(biǎo )情がもれて(🔟)いることだった。
(🎌)馬田(👅)には、しかし、次(cì )郎の足音(yīn )が(🔢)きこえなかったらしい。彼は(😐)相(🛳)(xià(👵)ng )変らず道江のうし(🏮)ろ(💅)姿を(🏌)、見おくってい(👖)た。そし(💇)て、もう(🐨)一度帽子(🧒)で(💹)股をなぐりつけたが、その(🐢)あと「ちえっ」(🚒)と舌うちしな(🤫)が(⛸)ら、道(♓)を横ぎって茶店の(😻)中には(🏧)いって行った。次郎(🚶)と(💟)の距(📵)離(🍿)は、もう(📴)そ(🎵)の(🤷)時(shí(🖇) )には、(🍜)わず(💋)か二(🍻)(èr )三間しかなかった(🦊)が、やはり首をねじっ(🤪)て道江の姿を追って(😥)いたせい(⛪)か、次(🌾)郎(💗)の近づいたのにはま(🍎)るで(🏞)気がつかな(➗)かったらしい。
「(🐵)ええ。……書きま(🚫)した(🐎)。」
校(xià(🐔)o )長は(😻)、最(✨)初鼻(bí )だけをぴく(🎞)りと動か(🎵)したきり、(🗞)眼(🗄)玉も口も動(⚓)かさなかった。眼(yǎ(🐈)n )玉(📖)はテーブルの上の血書(㊗)に注(😴)そ(🥒)そがれていたが、それを読んでいるよ(🥗)う(😂)には(🍥)思(sī )えな(🚥)かった。そのうちに、結んだ(🐀)ままの口(📲)が、うがいでも(🛹)する(🌃)時(🍖)の(👑)ように(🥄)、む(⏳)くむく動(dòng )き出(🎨)した。そして、それ(🕠)がやっと開(🧢)いたかと思うと(🎃)、し(🔑)ゃが(😂)れた(🛐)女(🔞)(nǚ )のような声で(📅)「これ(🌄)は、知事(shì(⏹) )閣下にも、お(🐳)見せしなけ(🖐)りゃならんのか。」と、わかりきったことをたずねた。田上が「むろ(📴)ん(😼)そうで(🔹)す(🚻)。」と答(👆)え(😊)ると、(🧣)ま(🦆)たぴく(🤑)りと鼻を動かし(📽)、(♍)「こんなものを知事閣下(xià )にお(🌲)見せ出(chū )来ると思うのか。君らにはまるで(🍑)常識がない。どうかそんなむ(🚎)りは言わないでく(😉)れ。」と、(🍀)泣(☝)いているのか、怒(⌛)ってい(🐠)るのかわ(🤛)か(🕹)ら(🕶)ないような(👸)声(🛰)(shēng )で言(🔢)った。四人共、そ(👘)の時(🚥)は、こ(📔)ん(💵)な(🐳)のが自分(😉)たちの(🏏)学校の校長(🤐)(zhǎ(💬)ng )だろうか、という気がし(🤼)て(🏷)、実際な(🚴)さ(👊)け(🤞)なかったそう(🌸)である。田上が「僕(👚)たちは朝倉先生の(💭)留(liú )任さえ実(🍶)現すればいいので(👖)すから、校長(🗑)先生がそれを保証(zhèng )して下さるな(🈂)ら、(🍭)血(🦖)書の処置(🎑)はお任(😟)せしましょう。」と言(yán )うと、校長は何と思ったか、急(🅿)に椅子から立ち上って(🍇)、四人(🦏)の(🏃)顔をひとりびとり念入りに見まわした。そして何度も首をふ(💙)っ(🏆)ていたが、おしまいに、永いため息をつい(🐹)て(🖨)、「君(🚻)ら(🖤)の非(🙄)常識(shí )には全くあきれ(🚚)てしまう。朝(cháo )倉先生の退(🏵)職(zhí )は県(🍄)の方針できまったこと(📃)だ。県の方針で一旦き(⏱)まった以上、校(xià(🎐)o )長として(✅)はどうにもなら(🚦)ないで(🛢)はないか(🥫)、それが君らに(🎮)は(♐)わ(🐄)からんの(💍)か。」(🌙)と言った。そして(🎁)、もう(🍌)一(yī )度永(yǒng )いため息をつい(🏉)て、どた(🍎)り(🌱)と椅子に腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいるように眼をつぶって、ひとりごとのよう(⚡)に言(🤧)(yá(😖)n )った。「(💢)そりゃ、朝(🌓)倉先生が惜しい先生(shēng )だということは私(✔)に(🛫)もよくわかっている(💡)。いや(🛣)、誰(🏊)よりも私(📫)が(✴)一番よくわかっ(🍓)ているつもりだ。だから、(🛄)君らが先生(🐭)の留任を願い出(chū )る(😉)気持(✒)には(🎬)心か(⏱)ら同(🚡)(tóng )情する。しか(👴)し、何(hé )しろ(🛍)これは県の(🔊)方針できまった(♎)こと(🎎)なんだから、(🎆)お(🎇)たがい(🦌)にあきら(🚡)める(🤲)より仕(shì )方がないで(💊)は(🚒)ないか。」
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