漫画《小松 千春 エックス ビデオ》2行目ライン
小松 千春 エックス ビデオあらすじ
敏(mǐn )子の言(🌎)葉つきには(🚫)、道(👿)(dào )江と(😪)同じ意味の(🔪)ことを言(yá(😽)n )うにし(🍳)ても、どこ(⏭)とはなしに知性(xì(💮)ng )的(de )な(👏)ひ(🥞)らめきがあった。次郎に(🤥)は、それ(🥀)がはっきり感じられ(✒)た。そ(🐄)れだけに、(💖)彼の道江(🚛)に対(👼)(duì )する腹立たしさは一層つ(⏫)のるの(🕕)であった。彼はい(🌱)かにも不(bú )服(➗)そ(🍬)うに、し(🕍)ばら(📟)く敏(🍽)子の(🏙)顔を見つめ(🛹)ていた(🎟)が、
つ(💌)いこ(🧚)な(🐑)いだ、朝倉(🏴)先生の(🎍)こ(🌑)とで道江と話しあった時、道江の自分に(❔)対する心づかい(🍉)を、あ(🖕)れほど無造作(🤙)に、――考えようでは侮辱と(💧)も思えるほどの無(🌆)(wú )造(🤞)(zào )作な態(🍋)度で退(tuì )けた自分(fèn )が、きょうは、(👦)たとえわずかな時(🍆)間にせよ、道(⏸)(dào )江の問題(tí )に(👫)夢中になっ(🐫)て、朝(👷)(cháo )倉先生のことをま(🦏)るで忘れてしまってい(🐲)る。何と(🧤)い(🌽)う矛盾だろう(🐱)。いや、何とい(💣)う(🤠)軽(🥗)薄(🍚)さだろう(🕰)。
彼(bǐ )は、しか(🥖)し(🌁)、それから(🥛)も、校内(👌)を(💈)方(📢)々歩(🏪)きま(🌞)わって、(🏑)上(🎭)(shàng )級の生徒(tú )たちが幾(jǐ )人かかたまって(🏼)話しているのを(🧣)見つけては、その仲間(😧)(jiān )に入り、(❔)それと(👪)なくストライキを煽動(😖)するよ(🛣)うな(💲)こ(🧝)とを言(🎮)っ(🦋)たり、次郎(🔟)(láng )をけなしたりす(🖨)る(🎣)ことを(🅿)忘れな(🤝)かった。
「そ(🐈)うね、――」
次(🔈)(cì )郎は(😨)、それでも返(🌻)事(🤢)をし(😈)ない。視線(xià(🤟)n )はやはり馬田(tián )の眼(💎)(yǎn )に一(🈸)(yī )直(zhí )線に注が(🤯)れたまま(📯)である。
「それには何か特別(bié(🍦) )な原因が(🌚)あったんじゃないか(🍦)ね。い(👘)つもの本田にしちゃあ、(🎴)すこし可笑おかしかったよ。」
(🦖)次郎(😼)(láng )はすこし顔をあからめた。が(🔭)、すぐ思いつい(👦)た(🤪)ように、
次郎は、二人の言葉から(👕)、まる(😼)でち(🖨)がった刺(🍘)戟(🛣)(jǐ )をう(⬛)けた(💳)。敏子の言(🗿)葉か(🧚)らはひや(🚅)りとするも(🔱)のを感じ、道江の言(yán )葉には憐憫に(💼)似たものを(📢)感(gǎn )じ(🚫)たのである。一人の女(nǚ )を中にして、馬田(🌅)のような男(🆖)(nán )と争っ(🆖)てい(♋)る自分を想像す(🍠)ると(🍐)、たまらな(😶)いほ(💆)どいやになるが、ま(🚩)た一方では(👷)、道(dào )江という女が、(👣)自(zì )分というもの(💺)をどこかに置き忘れているような性格(gé )の持(chí )主であるだ(⛴)けに、放って(🧠)お(🅾)くに(🛹)忍(🐣)びないような気も(😂)するの(🥎)だった。彼(bǐ(🌟) )は二つの感情(🛍)を急に(📅)は始末(🧑)し(⏯)かねて、だま(🤱)り(🎳)こんで(🐜)しま(👮)っ(🌞)た(🥧)。
道江は(🏘)敏子を見(jiàn )て言った。
「千ちゃんの方を見張る(😟)の？ (🔹)でも、橋(qiá(😺)o )か(👺)ら先(🍯)はだめじゃない？」
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