「ここか(💑)らだと、次郎さん(🚙)に見(jiàn )張っていただ(🍴)くにしても、かどが立(lì )たないで(🥙)いいわ(🕊)。次郎さんが毎日、橋(qiá(🚮)o )を渡っ(🦗)たりしたんでは、何ていったって変(🔊)で(💌)すものね。」(🦋)
(🔻)徹太郎はきき終(zhōng )って、
四人(📻)の報(🍥)告は、(💏)み(⛷)んなをふき出(chū )させたり(❌)、憤(💧)慨さ(🤵)せたり(💄)、不(bú )安が(🥫)ら(🚛)せたり(🏷)した。しか(🕶)し、(⏩)ともかく(📴)も血書(🗻)が県庁に差(chà(♟) )出される(📸)よう(🌛)になったと(😭)いうこと(♋)で、一(💽)応納(🚆)得なっ(💀)とくする(🤾)よ(🎏)り(🚨)ほか(⛳)な(🔤)かった。校長が教(jiāo )頭から紙片を受(💁)取(😍)っ(⛽)たあと、急に(💽)様(♒)(yàng )子が変った(👄)と(🦗)い(🏍)うことにつ(🤢)いては(🌶)、四人(rén )をはじめみんなも(🍾)不審(shěn )に思い、うまくペテン(🦗)にかけ(🐙)られたので(🐄)はないか、(🙇)など(🚪)とい(😻)うもの(💼)がいたが、事情は間もなく判明(mí(🔮)ng )した。それは、教員室で(🤲)先生たちが(🕹)ひ(💔)そかに話しあ(🍰)っている(🚰)こと(🥐)が、給(gěi )仕(shì )の口をとおして、いちいち(⬅)生徒(tú(🆚) )の耳には(👧)いって来たからであった。
次(🎴)郎(🤛)(láng )は(🤳)、それでも返事(🍊)を(🏛)し(🚆)ない。視(🏀)線はや(🖖)は(🥑)り馬(mǎ )田の眼に一直(🚤)線に注(zhù )がれ(🍒)たままである。
「もう(♒)間も(😞)なく帰るころだわ。」
「どうしてって(➖)、(📇)負けることわかっている(⚫)じゃ(😝)ありませ(🐣)んか。男と女です(👈)も(📋)の。」
「しかし、私はう(👫)れ(🗄)しいんだよ。私のために(🛄)血(xuè )書(🐁)(shū )まで書いてくれる教え子(zǐ(🍌) )がいるのか(🌬)と思(💘)うと。」
(🌚)敏(🎀)子(🙂)は、叔(✍)母(😓)(mǔ )さんと呼ば(🎽)れるにはまだあまりにもわかかったが、次(cì )郎は徹(🤵)太(tài )郎(👶)(láng )を叔(shū(🕞) )父さんと(🔒)呼ぶ関(wān )係(xì )上(shàng )、そ(🐙)う呼びならわ(👮)してい(🐎)るので(🏀)ある。
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