「僕(🚙)、(👀)馬田(😰)と(⛪)同(⛷)(tóng )じクラスです(🍚)から、毎日いっしょに帰ろうと思えば帰れるんです。」
「(📟)勝手にそう思うなら、仕方が(🐜)ありません。」(⬛)
「(👄)しか(🔹)し、私は(🏿)うれし(🔇)い(😆)ん(🐟)だよ。私のため(🥁)に血(🥡)書まで(📻)書いて(😊)く(✌)れる教(🃏)(jiāo )え子がいる(♋)のかと(🕡)思(sī )うと(🐭)。」
(🦔)校(🧖)友会の委員たちは(✌)、その日(🏒)(rì )じゅう、めいめ(🏋)いに(🐤)校長の(✡)動静に注意し(☝)た。休み時間に(📘)な(🐻)ると、あるものは用もないのに(🥤)校長室のまえの廊下を何度(dù )も(🗾)往(wǎ(🤡)ng )復(fù(🆙) )し、あるもの(🎢)は校庭の遠いところ(🎮)から校(xiào )長室を(😿)それ(➗)となくのぞ(🙆)いて見た。しかし、校長(📑)(zhǎng )室はいつもからっぽだった(🥨)。校(⏯)長は県庁(🤢)に出(chū )て行っ(🔑)たき(💃)り(🕧)、帰(💘)ったのかどうかもは(🚱)っきりしな(💜)かった。
「(🐏)それには何(🙌)(hé )か特(tè )別な原因があったんじゃな(🌚)いかね。い(🤥)つもの本(🍝)田(⛵)にしちゃ(💖)あ、すこ(🗨)し可(kě )笑おかしかったよ。」
二(🕘)(èr )三(🤺)人が渡り廊下に背(bèi )をもたせ(♊)てそんなこ(📥)とを(🌘)話(🏪)しているところ(🏍)へ、馬田(tiá(🍚)n )がや(🤪)って来(👙)て、(🐹)仲(zhòng )間(jiān )に加(🐀)わ(🔄)った(💽)。
「そうだよ。あいつはまる(👲)で(📨)恋(liàn )人(🥝)(rén )の(🧣)よう(🐷)に朝(🕔)倉先生(🗣)を慕っ(🐁)て(⚾)いたか(🏤)らね。」
「すると、馬田はこの(👾)ままほって(➗)おくつもりですか。」
「用(💠)がな(🚈)いからさ。」
「叔母(mǔ )さん、はいっても(🦏)いいんですか?」(🏋)
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