大沢は「やあ」とお辞儀をかえし(👋)て、あぐ(👳)らをか(♿)きながら、
「う(🔲)うん(🛵)、ちっとも。……僕も(🌍)君(🚝)らの話をきいて(🕹)、今(jīn )はじめて知ったんだよ(🅰)。」
(今に、僕だ(😢)って、……)
しばらく沈默がつづいたが(🐀)、大沢はに(🎶)こ(🙄)に(🛌)こして、
(🎠)次郎は、(🙁)あっけにとられたような顔をして、大沢を(⏸)見つめた。
彼は、(✍)いつ(Ⓜ)と(🎆)はな(☔)しに(🔸)、そんな気がして(🎁)いた。はっきり(👊)意識し(👩)て、そうなろうと努(nǔ )めた(👽)わけでもな(🔯)か(🌼)ったが、中学に入学し(👻)て(👤)以来(lái )、日一(yī )日と、(🔘)母や祖母の(🌘)問題がその(🍑)深刻(🥘)(kè )さ(❕)を(🥀)減じて行き、このごろでは、よほどのことがないか(🛡)ぎり、たいして気に(😾)もか(🛏)から(📲)なく(👤)なって来(🌽)たのである。それは、(🧙)たしかに、中(zhō(🔦)ng )学校(xià(⏹)o )というもの(🎍)の(🚈)空気(qì )が、彼(🔘)にい(👣)ろいろの新しい問(🍨)題をあたえ、彼(😮)(bǐ )の(🛅)関(🍋)(wān )心(xīn )を、急(➕)(jí )に家庭以(🎍)外の世界にま(👆)で(🏷)拡げてく(🏛)れ(🏝)た結果(🎄)にちがいなかっ(🐸)た(🦎)。その意(yì )味(wèi )では、(🎰)中(zhōng )学校とい(⛸)うとこ(🌡)ろも、尊(zūn )敬(🤯)(jì(🚬)ng )すべ(😎)き先生がいる(📉)いないにかかわら(😁)ず(🆚)、人(rén )間を成(chéng )長させる何かの魔術を(♐)もったところ(🚫)だ、と(🐎)いえるであろう。
「(⏺)かまうもんか、こ(🤢)れも校(xià(🌁)o )風刷新(👔)さ(👎)っしんのためだ。」(🎩)
(⌛)大(🔥)沢は(🍃)自分で(😥)そう言って(🍶)、(🧘)次郎を笑(xiào )わし(🍄)た。次(🦊)郎(láng )は、それです(📌)っ(❔)かり彼(🌓)に好感(👙)を覚えたらしく、坐(🦋)り(💯)かたまで楽(lè(📉) )に(➗)なった。
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