次郎(🛰)は(📝)大(dà )河の(📆)横顔(🖨)を見(🐗)つめて、ちょっとの間(jiā(🔴)n )だまりこんでいたが、ふと、何(🏂)か(🔞)思いついた(🎲)ように、(😢)
しかし、か(🌊)れ(🦖)に(🐧)とっていっそう不安に感じられた(🚸)のは、(🙅)今朝の板木の打(dǎ )ちかたについて、(⬇)大河無(🌬)門がぬれぎぬを着せられていることであ(✌)った。
ゆ(🥩)うべの懇(🍆)(kěn )談(🏍)(tán )会(huì )で、日々の掃除の(🦐)分担は管理(🔌)(lǐ )部(bù )で割りあて、毎晩就(🔮)寝前しゅう(⬅)し(🥌)んまえに、翌(yì )日の分(🎌)を各室(shì )に通(tō(😖)ng )告するということ(🎽)にきまったのだったが、その管理(🗾)(lǐ )部の責(🌚)任を、最初(chū )の一週間第(dì )五(wǔ )室が負(fù(🐁) )うことに(📥)なっ(👌)ている関(wān )係(👎)上、だ(⛓)れし(🦉)もいやがる便(biàn )所(suǒ )掃除(chú )を(🌚)、(🔼)まず手(👃)(shǒu )始めに(🕌)自(🍓)分(🕣)たちで引きうけることにし(👚)たもの(🛷)で(💂)あろ(🌭)う。それはそ(🖐)れで(🗃)、むろんいいこ(🚠)とにちがいない。しかしあた(👡)りま(🥢)え以(🚭)上のいいことでもなさ(🌤)そうだ。―(📱)―次郎(láng )は、つい(🍉)、そ(📒)んな(🤺)皮肉な気持ちにな(🔯)っ(🦇)たのだった(🙍)。
(🗼)次郎(láng )は、(♓)そ(🚵)んな対話の中(⛺)にも(🦀)、友愛(ài )塾に課(🌫)(kè(🤸) )された大きな問題があると思った。そし(🔲)て(🔒)、かれらの話(huà(🦑) )がどう発展(🌮)して(👌)いく(🖨)かを(⬅)興味をもって待っていた。かれら(💊)は、(👶)し(👎)かし、笑っ(😊)たあと、急(🥗)(jí )に口をつ(🚩)ぐんでしまった。次郎が(✏)大(👣)便(biàn )所の(🗳)中(📌)にいること(🍂)を(🐄)だれ(🦂)か(🏥)が(🎼)思い出(chū )して(🤕)、み(😦)んなの(🚳)おしゃべ(⛺)りを制止す(😐)る合(hé(🕕) )い(🗄)図をしたものら(🌸)しい。
(😪)それから、ちょっと柱時(shí(🏳) )計をのぞき、
「僕(⚡)もそう思(➕)っ(🍻)て、わざわ(✊)ざ(🖲)廊(🗒)(láng )下に出(🏽)て見たんですが、当番は大河(👧)君(👂)だった(🔈)んです。」
朝(👎)の行事は、ま(❌)ず室(shì )内体操にはじまった(🛑)。それは友愛塾のた(👡)めに特(⛎)に考(kǎo )案されたもので、その指導も指揮し(🚋)きも次(cì )郎(🦐)の役(yì )割だ(🍊)った。体(🎫)操がすむと、朝倉(😨)(cā(🚟)ng )先生の合(🐌)い図(🚄)で静坐せ(🚦)いざに(🕚)入(rù )った。これは就寝前の(🙏)静(🐆)坐にくら(🗜)べると、いく(💳)ぶんながかったが、(🤚)それ(🔦)でも、せいぜい十(🔃)四五(🍪)分ぐらいだっ(🚍)た。次郎(🙍)は、(🏒)今朝も足音を(👧)しの(⛑)ばせなが(💞)ら、塾(🔍)生たちの姿勢(shì )を直し(🕊)てやった。
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