学(xué )課には彼は(⚪)か(🚿)なり熱心だった(🚀)。ま(🏙)た(📍)、教科書以外の(🔴)本(💛)も(⛲)毎(měi )日いくらかずつ読んだ(🤨)。たいて(🌁)いは少年向きの雑誌や伝記(jì )類だったが、(🥚)恭一(yī(🙈) )の本(👭)(bě(🎰)n )箱か(😵)ら(🤳)、美(🌰)しく装幀された(🕣)詩(🍟)(shī )集や歌集などを、ちょいちょい(⛅)引(🍝)(yǐ(⛺)n )きだして読(🛫)む(🦕)こともあった。むろんその(🅿)い(🚖)ずれも(🌟)が、彼(🌍)に(🔦)は(🐿)まだ非常(chá(🥠)ng )にむず(🏹)かし(🖕)かっ(🍰)た。し(🔬)かし、恭(gōng )一(♟)におりお(👔)り解釈かいしゃくしてもらったりしている(🧤)う(😆)ちに、(😢)詩(shī(💬) )や(🥫)歌(⏫)(gē )のこころというものが、いつとはなしに彼(bǐ )の(🐑)感情にしみ(💱)入って来た。そし(🥙)て(😹)、時に(🎽)は(🕙)、(🕛)寝床(💍)(chuáng )にはいってか(⛵)ら、自(🏉)分で歌を考え、そっと起きあ(🐦)がって、それを手帳に書き(🌇)つ(➖)けた(🍚)りすることもあ(🔷)った。
「生意気でも(🌹)、そのぐらい勇敢だと頼(lài )もしいじゃ(💐)ないか。入学早々、(🕣)五(wǔ(😜) )年(niá(🏝)n )生全(quán )部(🗒)を向こう(🍹)にま(👷)わして悠々たる態度(dù )を見(🔋)(jiàn )せる(❎)なんて(🐩)、この学校と(❣)しても、全く歴史的だよ。」
「だいい(🈁)ち、弟の方が本田を相手に(😩)していないのだろう。」
「うむ、小(xiǎo )さい(💑)時から乱(🐋)暴(🌾)だったよ。しか(🛐)し、この頃(🦂)は(🎴)そう(📬)でもなかったんだが…(🛣)…」
だが聰明な読(dú )者(🌦)ならば、彼の(📆)そうした行(háng )為(👯)の裏に、いつも一脈の哀愁(🚞)あいし(❇)ゅうが流れてい(♓)た(🛍)ことを決して見逃がさな(🖊)かったはずだ(♎)。実(👌)際(jì )、(🍊)哀愁(chóu )は、次(cì )郎(⛅)にとって、過(guò )去(🎦)十五年(nián )間、(🥟)切(🚍)っ(🍀)ても切れない(⏫)道(🍶)づ(⛰)れであったとも言える(🔘)のである。彼(💼)の負けぎらい、彼(👰)(bǐ )の虚偽(wěi )き(🍘)ょぎ、彼(bǐ )の反抗心と(🌨)闘争心、およそそうした(💗)、一(yī )見哀愁(chóu )とは極め(💘)て縁(yuán )遠いように思わ(🍽)れ(📩)るもののすべてが、実は哀愁(chóu )の(🧟)やむにやま(🚅)れぬ(🍌)表(😋)現(🥖)であり、自然(🗝)(rá(✉)n )が彼に教えた哀愁から(➡)の逃(🏊)路だっ(⚾)た(🥪)のである。そして、もし「(🎨)自然(🐶)の(🏑)叡(ruì(🗞) )智え(🌓)いち(🔆)」とい(😚)う(🚲)ものが疑えな(🐒)いものだ(⛓)とするな(🦔)ら(🍔)ば(🆓)、次郎の心が(🚕)そ(🗯)ろそろ(💴)と詩にひか(🏤)れていっ(🏊)たとい(〰)うことは、必ず(👷)しも不似合(hé )なことでは(🏩)なかったであろ(🎴)う。というのは(🥎)、何(hé )人も自(🍫)己の真実(🥏)を表現してみ(🐳)たい(😧)と(🌃)い(🚱)う欲望を(🏗)いくぶんかは(🌍)持(🧑)(chí )っているし(👳)、そして、哀愁の偽(wěi )りの(📚)ない表現には(🚀)、(🗡)詩(🏐)こそ最もふさ(📦)わ(🕔)しいものだ(🎡)か(⏱)らである(㊗)。
おおか(📇)た一(yī )時間(jiān )ほ(🌠)どもたったころ、と(💵)う(🦏)とう大(🚙)沢(🖋)がた(🍆)ずね(🛅)た。
「そうか。そ(🉑)うだと君の(🎐)弟(dì )はいよいよ変(biàn )っ(🔩)た奴(🧙)だ(🤲)な(♊)。」
と、大沢はその生徒(tú )を見(🎼)て、
「だって、うるさいぜ。今年(🍈)の五年生(🚋)に(💕)は、あっさりしないのが、ずいぶんいるんだから。」(💲)
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