「(😗)すりこぎをふ(🍋)りまわすなんてつまらね(🦖)えまね(😘)をするも(🐁)んだ」
「おい、(🚯)大き(🏎)なへそだなあ(🛁)」
「このつぎには(💚)か(🎲)ならず打(dǎ )つぞ」
「(📊)今(🚸)日きょうは一(yī )本(🕡)も打たせなかったね」
その(🎛)ころ学校内(nèi )で奇怪(🔗)な風説(🍖)(shuì )が伝(yún )わ(🥫)った、生(shēng )徒(🕒)の中で女学(⏪)生と交(⏳)際(🆒)し、ピアノや(🦎)バ(🔑)イオリンの合奏をした(🔳)り、手紙(zhǐ )を(🤖)交換し(🕹)たり、飲(yǐn )食店(🎗)に出入(🎮)りし(🙂)た(⚓)りするものがある、いまのうち(👇)に(😚)探(tàn )しだして制裁を加えなければ(🕞)浦和中(zhōng )学(🦓)(xué )の体面(🐺)(miàn )に関(🕷)する(🐂)。
「松下(👔)! おまえ(🧤)はいまにえらいもの(🧗)になるよ」(🍕)
かく(🛵)のごとく無知(📞)で不行(háng )儀な客を相(🐵)手にするの(🏙)だから(🕡)興行(háng )師もそ(🚇)れ(🉐)相(🧡)当に(💝)不(bú )親切をつくす(🐫)ことになる。
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