敏(⏸)子はそう言(🦂)って立っ(🛥)て行っ(🍮)た。
「君(🎗)らはす(🔩)こし本田(🍀)(tián )を買い(🌧)かぶっ(🤦)てい(💷)やしないかね。」
次郎は(😹)、ふしぎにも思い、いく(🦕)らか(🕵)滑稽に(👞)も感(🦌)じな(🥚)が(🔤)ら、歩き(🛍)出そうと(⚪)し(🌫)た。が、(🤰)そのとき馬(mǎ )田のほかにもう一人(🈳)、彼の眼(🍂)にうつった人影が(🌽)あっ(🍢)た。それは、土手(shǒu )のずっと向こうの方(fāng )を小走(📆)りに走(zǒu )って行く女学生の姿(zī(🥥) )であった(🍅)。その制服姿(zī )は、(📭)も(🤠)ううし(📆)ろから見(jiàn )た(🤙)のではちょっと誰だか判断がつきかねるほど遠ざかって(♿)いたが(🏐)、(⬅)次(🔣)郎(láng )にはそ(🦄)れ(❗)が道江だということ(🏅)が(💦)一目でわ(🛳)かった。
と、次郎(㊙)は、また馬田(⏮)の方(fāng )に(🔚)まともに向(🥠)きな(😱)おった。
「(🧣)毎日そんなことが出(🏯)来て?(🔽) 千ちゃ(🏆)ん(🥄)、き(😹)っと変に思うでしょう(🔀)。」
「用(yòng )が(🛐)ないか(🥦)らさ。」
校長室に(🛌)おける会見(🕯)(jiàn )の様子は、(🤳)あとで四人(💃)(rén )が――(❔)と言っても平尾はあ(💭)まりし(🕯)ゃべ(🍴)らなか(🌃)ったが――(🚋)みんな(🍡)に話(huà )したところによる(🐈)と、か(📺)なり悲哀感をそ(🍧)そるものだったら(⛰)し(👎)い。元来花山校長(🎠)の(🍖)鼻は(🐇)、馬田(🚴)が次郎のうち(🏂)で言ったよ(📉)うに、(🥕)実際(🐎)いかにも(🔔)ちょっ(🗃)ぴりしてい(🎢)る。恰好(😣)だけは、美人(rén )の鼻(bí )といってもいいほどととのっているの(♒)だ(🕧)が、(🛄)顔の面(🥉)(miàn )積に(🕟)比較(🔦)して(🍊)、それが(🏽)あまりに(🔳)も小(xiǎo )さす(🔚)ぎるのである。血色の(⛩)わるい、(🕛)それ(🚓)でいていやにつ(⬛)るつ(🔳)る光っているだだっ広い顔(yá )のまんなかに、(🧚)つつ(📙)ま(🌓)しすぎるほどつつましく、そしてそれ故(🍪)に(🏡)安定しすぎるほど安定してくっつ(🌦)い(🐫)て(🎋)いる(🤱)その鼻(🕳)(bí(🍄) )を、校(xià(🛩)o )長就(jiù )任のそ(❕)の日以来(lái )、(🤶)生(shē(📹)ng )徒(🥍)た(🔌)ちは「(🦖)ピラミ(💕)ッド遠望」と(💬)呼んで鑑(🏀)賞(🉑)している(📅)のであるが、それは決して的はずれの(😭)形(🥍)容(ró(👡)ng )だと(🐧)はいえない。生(🤰)徒間(jiān )に、(🛡)そ(🌙)れ(🔶)ほど安(🏯)定(🌊)した印象をあ(🎩)た(🀄)えているその(🐦)鼻が、(🥡)血書を差出した瞬間、ぴくりと(⚾)動き、しか(🎬)も多少額の方にず(🗨)れたように感(🙅)じ(⛱)られた(🏃)という(🌦)のだから、およそ、その場の光景(jǐng )が察しられるであろう(🎪)。
「(🤼)そ(😬)んなばか(🏣)なことがあるもんか。何かほか(🖕)に(🛴)わけが(🍘)ある(🍟)んだよ、き(🤸)っと。」
二(🚴)三人が渡り廊下に背を(🏁)もたせてそんなことを話(huà )している(👗)とこ(💅)ろへ、馬田がや(👓)って来(😈)て、仲(🗜)間に加(🛸)わ(🥢)っ(👔)た。
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