「広岡(📮)先生(🤩)の(🐫)御国は(🔼)どちらなんで(♎)すか」と高瀬(🏙)が聞い(😚)た。
「宅じゃこ(🔺)の通り(🥎)朝顔狂(🤒)あさがおきちがいですから、(👬)小諸(zhū )へ来る(🎗)が早いか直(😹)ぐ(🕔)に(⬛)庭中朝(👈)顔(yá(🌑) )鉢(bō )にしちまいました(🏝)――この棚(🏁)は音さん(🖨)が来て(😉)造ってく(🌠)れましたよ――まあこんな好い棚を―(🤤)―(🖐)」(🎊)
そ(🕡)の日の夕方(fāng )のこと(👄)であっ(🤟)た、南の戸袋(dài )を(🖍)打つ小石の音(yīn )がした。誰(shuí )か屋外そ(🌏)とから投げ込(rù )んでよ(🕹)こした。
「広(guǎ(🗨)ng )岡(gāng )さん(⏭)も(🎞)今(jī(🍭)n )、上(shàng )田(🌵)(tián )で数学(xué(🏉) )の塾を開いてますが、余程の逆境でしょう……まあ、(💔)私共も先(xiān )生に同情して、いくらかの時間(jiā(🤩)n )を助すけに来(🏺)て頂くこと(📓)に(🈵)したんです…(🎮)…それに、君(🏬)、吾々の塾(🗻)(shú )も中(🍿)(zhōng )学の設備(bèi )をして、認可(kě )でも受(shòu )けようと(💇)いうに(😼)は、肩(🦋)書のある(🏎)人(💑)が居な(⛳)いと(🤳)一(⏭)寸ちょ(😜)っ(🌘)とこれで都(dōu )合(🏕)が(💹)悪いからネ」
と口(kǒu )々(♌)に言い騒いで(👯)いる生徒の前(📗)で、(⏸)学士は身(shēn )を反(🙏)そ(🌻)らして、螫され(⛓)ま(😺)いとす(♐)る様子(zǐ(🚤) )をした。蜂はコップの(🍀)中(🍁)(zhōng )へ押(yā )し入(💼)れられ(🎫)た。それを見た生徒等は意味(🖐)(wèi )もなく笑った。「(🏓)死(🐟)んだ、死ん(🦑)だ」と言(yán )うも(💻)のもあれば(🦍)、「(🏳)弱い奴(nú(👫) )」と言うものも有った。蜂(fēng )は真理(lǐ )を(♌)証するかのように、コップの中(📬)でグ(🚉)ルグル廻(✌)っ(🎣)て、身(👠)(shēn )を悶もだえ(💰)て、(🕝)死(🍁)んだ。
(💨)こうなると(🙍)教(⛲)員室(shì )も大(🕔)分(fè(👡)n )賑に(🖼)ぎやかに成った。桜井先生はま(📑)だ壮(zhuàng )年(nián )の(🚿)輝きを失(👵)わ(💗)ない眼付で、(🐳)大きな(⛑)火鉢を前に控えて、盛んに話す。正木大(🙈)尉は(🌩)正木大(🕢)尉(wèi )で強い香のする刻煙草きざみたばこを巻きな(📏)がら、(🌅)よく(📷)「軍(📇)隊に(🧛)居(jū(🐅) )た時(🔡)分」を持(chí )ち出(🐢)す。時には、音(😣)吉が鈴を(🚔)振(zhè(🐁)n )鳴しても、まだ皆(🕟)な火(huǒ(⛄) )鉢の側に(🐏)話(🐤)し(🐆)込むとい(🐟)う風(🎲)であった。
(⛳)と軽い(✉)返事をした。
(😽)先(🚬)(xiān )生(🕳)は思いやるように(💥)、
別荘(⛰)の(🐁)入口には楼の名(míng )を彫(diā(✏)o )った額も掛った。明(🐈)る(🚘)い深(🐳)い緑(⤴)葉の反射は千(🐚)曲川の見える座(📱)(zuò )敷(fū )に満ちて、そ(🤱)こに(😏)集った湯上りの連中の顔(🏯)にまで映った。一年(nián )に二(😖)度ずつ(⏳)黄(😇)色くなる欄てす(✖)りの外(wài )の(📦)眺(tiào )めは緑に調(diào )和して画(🚿)のよ(🚣)うに見えた(🧕)。先(🐀)(xiān )生(shē(🧒)ng )は茶を入れ(🦌)て皆(👊)なを款(💙)待(🏼)もてな(🛡)しな(👺)がら(🥪)、青田の(❇)時分(🀄)に聞える非(fēi )常に(🐘)沢山(shān )な蛙(wā )の声、(🥛)夕方(🧤)に見(🏣)える対(duì )岸(àn )の村落(luò )の灯(dēng )の色な(🔺)どを語り聞かせ(😳)た。
「ええ(🛌)、虫(chóng )は鳥などのよう(💣)に酸素(sù(🎀) )を(🥣)欲しがり(🎸)ませんか(🔧)らナ」
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