「そ(🌪)うだ(👔)、金があって時(🚧)間があ(🤕)って(🦁)学問するものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒は(🧦)みんな不幸(👏)なやつばかりだ、同(🧣)じ土地(dì )に生(shē(🚇)ng )まれ同(tóng )じ年ごろでありながら、ただ、金のた(🚻)めに(🗯)甲(🚸)こう(🌲)は意気(qì(💤) )揚(➕)(yáng )々ようよ(🐿)うとし(🚉)乙(😭)おつは(🚝)悄(qiāo )然しょうぜんとする、こんな(🐗)不公(🚊)平な話は(🕵)ない(📮)のだ(🈚)、いいか安場、そこでだ、わしは生(🌳)徒共の肩身を広くさ(🏩)し(🚏)てやりたい、金ずく(👊)ではかなわな(🦀)い、かれ(👠)らの学校は洋(yáng )風(💝)の堂々たるものだ、わ(💀)しの塾(🎼)じゅくは壁(💶)が(🎪)落ち(🔢)屋根がもり畳たたみ(🕞)がぼ(⏭)ろ(➰)ぼろだ、(🧖)生徒(tú(🦎) )は町を歩くにいつも小さくなっ(🔞)てしょぼ(🚆)しょぼしている、だからせ(🌔)め(⛩)て野(yě )球でもいいから(🏞)一遍いっ(🗼)ぺん勝(shèng )たしてや(⛴)り(🚱)た(👴)い(😂)、実力のあるものは貧富にかかわらず優勝(shè(🚗)ng )者(zhě )になれるものだということを(🐉)知らしめ(📳)たい(😄)、師(👸)範生も中(zhō(⏺)ng )学生(shē(🤕)ng )も黙々生もくもく(🍋)せ(🌆)いも同等(🤠)のものであると思(sī )わ(❔)せた(📫)い、大(dà )手をふ(⚡)って(🔂)町を(🏦)歩く(🤨)気(🦐)(qì )にならせた(🏎)い、(🥠)だからど(🆕)う(🐷)しても今(jīn )度は勝たねばならん、わ(🔘)しもこの年になって、なにをくるしんで(🔶)すっぱ(🦏)だか(👺)になって(🍒)空あき地ち(🌼)でバットをふり(🦓)生(🛠)徒等を(🧣)相手に(💭)遊んでいたかろう、生徒の自尊心を養(💂)(yǎng )成し(📖)たいためだ、そうして一(yī )方に(✒)お(☝)いて町(😋)の人々や官学崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえしてやりたいため(📕)だ、野(yě )球の(🖕)勝(🥜)敗は一(😦)小(xiǎo )事(shì )だ(🚙)が(🎤)、ここで負(fù )けれ(📳)ばわ(🚂)しの生徒(⛏)は(🚹)ますます自(🧚)尊(🗒)心を(🌩)失(shī )い肩身を小さ(🧑)く(💟)する、実に一大事件だ、な(🥂)あ安場(chǎ(🚊)ng )、今(jīn )度こ(🙏)そはだ、なあおい、しっ(🏉)かりやってくれ(🔓)」
「(🍑)い(💑)やか(📿)まわない、わしもおひるか(😷)らは見(jià(😟)n )物にゆくぞ、しっかりやってくれ」
(🔤)その(🥏)夜(🧖)千三(🗣)は明日あすの(👊)商(🐜)売のしたくをお(🕐)わってから窓(🕟)から外(wài )を(🏯)見(jià(👓)n )やった、外(🎺)は暗(àn )いが空(🗓)はなご(🥫)り(🚛)なく(🕎)晴れ(🏛)て星は豆(🐔)(dòu )をまいた(➖)ように輝いてい(🎇)た(🌔)、千三(sān )は明(míng )日あすの好天気を予想(xiǎng )して(👥)しずかに眠った。
柳がダイヤモ(🐴)ン(🔯)ドに立った(🎤)とき群(🔭)集(⛔)は一(yī )度に喝采かっさ(⏲)い(🕢)した。実際柳(🕝)の風采、(📎)その(🤦)鷹揚おうよ(🆑)うな態(tài )度(dù )はすでに(🌾)群衆を(🤠)酔よわした。そ(🛋)れ(🏋)に対(duì(🧠) )して小(xiǎo )原の剛(🌟)健沈毅ち(🕐)んき(📄)な気(😪)宇き(💡)う(👘)、ふたりの(🔧)対(🚒)(duì )照(🙁)(zhào )はたまらなく美(měi )しい。
もう見(🎀)かぎり(💢)をつ(🥒)けて帰っ(🤦)たもの(📢)もある。一同(👜)は肩ならしを(🕶)やっ(💱)た(🏫)う(🕰)えで、さっ(🌊)とシートに着(🎱)いた、安場は上衣うわぎを脱(🛐)いでノ(🔫)ッ(🚯)ク(🥥)し(🦍)た。そ(🐕)れはなんという(🙁)こと(❣)だろう。
「豆腐屋(⬆)ア」(📑)と敵方(🥋)が(🤦)ひやかす。
「(🔲)集ま(🚅)れい」と先生(shēng )は号令(🤪)をかけた、一同は集(⛅)(jí )まっ(💸)た。
「かわいそうに青木(🕘)は(🐫)今日きょうはばかにし(🐧)ょげか(🌬)えっ(🤝)ている、一(📼)本ぐらいは打たして(❔)や(🎸)り(🛠)た(🌳)いな」
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