「(🏛)しかし、(🍻)そうなると、いよいよ四年(nián )対(duì )五(🕳)(wǔ )年の対立にな(🛫)るが、それでもいいかね。」(🍖)
「そ(➖)んなこと頼(lài )むの、卑(bēi )怯です。」
「秩序(xù )を破っ(🐍)て(✒)、正(🥈)(zhèng )義がどこにあるん(🛀)だ。」
彼は毎(měi )日むっつりして学校に(📡)通った。
(🐃)雨天体操場(🚹)事(shì )件は(🛍)、翌日に(🌋)なると、もう全(quán )校(✨)生(👿)徒の噂(🚢)(zǔn )の種(🎨)に(😄)な(📥)っ(📭)ていた(📟)。恭(gōng )一(🏭)の教室でも、始(🏹)業前(🍌)からその話で(🌠)にぎや(♌)かだった(🛑)。
(🥠)次郎(🌝)(lá(🐝)ng )と詩、――(㊙)読者(🧖)の中(zhōng )には、こ(🍔)の取(👜)(qǔ(🛰) )合わせを多少(shǎ(😘)o )滑稽だ(🖨)と(🥞)感じる人があるかも知れない。なるほど、次(⏰)郎は、詩(🎼)を(👡)解す(📯)るには、これまで、あま(🎵)りにも(🍹)武(🚁)勇伝的(⚽)であり、作(zuò )為的(🎌)であったといえる(🐹)だろ(🥛)う。
恭一はいかにも不安(ān )そう(☔)な顔をしている(🍘)。
「(🐁)狐が(👵)わ(🚾)なに(🐟)飛(🔫)びこんだっ(🍊)て(🥀)! そいつは(🔋)面白(👉)い。いった(🍎)いどうしたっ(🎍)てい(🚔)うん(📭)だい。」
(🎶)と、大沢(zé )はその生(shē(🎼)ng )徒を見(🛹)て、
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