日本《エアクリ 自作》2行目ライン
エアクリ 自作あらすじ
次(🍨)郎がはたきをかけおわり(🐾)、箒ほう(🤺)きをにぎるころ(🔐)にな(🌲)っても、ほかの部屋は、ま(⛵)だどこも(💂)ひっそ(⏭)りと静まりかえって(🆔)いて、板(💟)木(mù )の音(yī(🌟)n )だけ(🎀)が、いつま(😎)でも鳴りつ(🥀)づけていた。
「打(dǎ(🤑) )ちやめ(🤨)ると、それ(🎂)でかえ(👓)って起(📍)(qǐ )きることもありますがね(🥁)。」
次(🥩)郎(🍪)と大河とは(🛹)、(🎢)間(jiān )も(⛰)なく、それぞれに最初の(🤳)大便所の掃除を終(zhōng )わっ(🚳)て、となりの大(🚰)(dà(✏) )便所に移(yí )っ(😖)てい(🤳)た。まだだれも手をかけない大(🔆)便所(suǒ )が、(🙍)あいだに三つほど(🐥)はさま(🕙)って(🌅)いる。次(🎈)郎は、さっ(😮)きから、大河(hé(🧚) )に話しかけてみ(♑)たい気(🏎)持ちは十分だった。しか(🤝)し、遠くからのかけ(🛋)合い話(😆)は、この場合、(🔰)何(hé )と(📰)なくぴった(👯)りしなかったし、また、雑(🌚)巾を(🐽)ゆす(🤙)ぎ(🐦)に出た(💘)ついで(🕔)に、そ(🔀)っとのぞい(💄)て見た大河(hé )の様(🚊)子が、(🌍)いかにも沈黙ちん(🏻)もく(🖍)の行者(🐠)ぎょうじ(😚)ゃとい(🏅)った感銘かんめいをかれに与あ(👡)たえていたので、(👈)口(kǒu )をきる(🔓)のがよけいに(🐖)ためらわれるのだ(🕊)っ(🙌)た(🆒)。
朝倉先生は、手に(🏪)も(🍇)っ(🍲)ていた塾(shú )生(shē(👿)ng )名(🍚)簿(📎)を(🈳)畳た(🏌)た(🤤)み(😻)の(💘)うえに(🏼)な(🆚)げだ(🆗)し(🕒)て、(🌵)腕(🤴)をくんだ。そして(📓)、(😡)かなりながいこと、眼をつぶって(📝)だまり(📌)こ(♌)んで(😞)いたが、(⌛)やがて眼(yǎn )をひらくと、ち(🕗)ょ(👉)っと飯島のほうを見(😌)たあと、みんなの顔を(💦)見(🕍)まわ(🕠)して(💾)言った。
「(✴)ちょっとその気がある(🔭)よ(🚲)うです(😫)が、軍(😣)隊式ですから、飯(fàn )島(🍰)とは質(🍰)が(🐱)ちが(🎀)い(🐝)ます。気持(🐳)ちはあんがい純真じゃないか(🦏)と思いますが……」
塾長室の掃除(🌬)は、朝(🧔)倉(cāng )先生夫妻(🕡)が、空(🎫)林(🎃)(lín )庵の掃除を(⛓)す(🧣)ましたあと、給仕の河瀬(⬜)かわせに手(shǒu )つだってもらって、自分(🧕)(fèn )たちの手で(㊗)やることに(🔩)な(💭)っていたが、次郎も、都合がつき(🍉)さえすれ(🎅)ば、手つ(🎚)だうことにしていた(🏿)の(⏳)であ(😬)る(🈳)。
中(zhōng )にはい(🕍)って(🙏)見る(🌲)と、もう掃除はす(🕹)っかり(🔁)すんでおり(🏍)、河瀬がストーヴ(🕳)に火を入れて(💺)いると(🚞)ころだっ(🥧)た。夫人(🍪)は炊(chuī(♊) )事場すいじばのほうにでも行(háng )ったらしく、朝倉先生(⏹)だけが、ま(🕗)だあたたま(🚗)らな(🐑)いス(🦄)トーヴ(🔮)のそばの椅子(🕊)(zǐ )にかけて(♐)、手帳(zhàng )に(💂)何か(👳)書(🐜)(shū )き(🐃)入れていた。
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