「(🚆)え(📂)え、虫は(🌶)鳥(🎖)などの(🍺)ように酸素を欲しがり(😯)ませんからナ」
(🈵)と(👙)慰撫な(🔒)だめるよ(🕚)うに言いながら、高瀬は子供(⬅)を連(♟)れ(🙏)て入口の庭(tíng )へ入った。そこには畠(🦀)(tián )をする鍬く(🚅)わなどが(🆖)隅すみの(🈵)方に置(zhì )いてある(😶)。お島は上あが(🚪)り框かまち(🛥)のとこ(🙁)ろに腰掛けて(⛹)、二番目の(💰)女の児(é(🎠)r )に乳を呑ませてい(🚅)た(💢)。
しば(🏵)ら(🍤)く(👡)石のような(🎿)沈黙が(💢)続いた(🌛)。そのうちに微か(🗻)すかに(🥪)酔(zuì )が学士の顔に上(😉)(shàng )った(👃)。学(🤨)者(🥤)(zhě )らし(🌔)い長い眉だ(🔽)けホンノ(🥨)リと紅(🔹)い顔の中に際立(📔)きわだって斑白はんぱく(🌞)に(🆓)見えるよ(⛰)う(📞)に成った。学士は楽しそうに(🎽)両(🦉)手や身(💘)体を動か(🔋)して、胡(🦇)坐(🤲)(zuò(🎍) )あぐら(🍣)に(🚘)やったり、坐(zuò )り直したりしなが(💠)ら、(🚭)高瀬の方を見た。そ(✍)して(🥠)話の調子(👙)を(🌻)変えて、
忌々しそうに言いながら、落(🌥)葉松(sōng )からまつの垣か(🛌)ら屋(💮)外(wài )を覗(⛏)のぞいた。悪戯盛(🎾)り(🦂)の近所の小娘(🥚)(niá(🚬)ng )が(💢)、(🙋)親で(👭)も泣(qì )かせそうな激し(🛤)い眼(yǎn )付(fù )をして――そのくせ、飛ん(✖)だ器(🈚)量(🈺)好しだが―(🧑)―横手の土(🎤)塀の方へ(🔱)隠(🐲)(yǐn )れて行っ(💲)た(🦕)。
「これ、(🚕)繁、塾の先生が被入(👎)いらし(🥨)ったに御(✔)辞(cí )儀しな(🤨)いか――勇(🎧)、お前はま(🎄)た何だッ(🍇)てそんなところに立って(🍈)いるんだねえ――真(zhēn )実(shí )ほんとうに(🐍)、高(gāo )瀬(🖨)さん、私(sī(🏽) )も年を取りました(🥡)ら、(🆑)気ぜわしくな(🏾)って(🚉)困りま(🍁)すよ―(😌)―(🅾)」(🏹)
と窓の方を(🔠)見る生徒もある。庭(💪)に出(chū(🚕) )た青年は桜(💙)の枝(🌦)の(⛔)蔭を尋ね廻(huí )っていたが、間(jiān )もなく戻って来て、捕(bǔ(👅) )えた(🕘)ものを学士(💸)に(📪)勧(quàn )めた。
と呼(🏾)ぶ声が起(🍸)った。音吉の(👙)弟は(📍)人(🥊)(rén )をめがけて(🕝)大(dà )きな石を振(zhè(📲)n )揚げ(🤸)て(🤷)いる。
子(zǐ )安という新(xīn )教(jiāo )員も、高(gāo )瀬が東(dōng )京(😠)へ行(📠)った序ついでに頼(♓)ん(🙂)で来た(🚔)。子安(🐸)は、高(gā(🎚)o )瀬(lài )も逢(féng )ったことが無(wú )い。人(📌)の紹介だ。塾(shú )では(🐭)どんな新(xī(🔷)n )教(jiāo )員が(😪)来(lái )るかと皆な待(🚾)ち受け(🚆)た。子(🔯)安が着いて見(🅾)る(🖐)と案外心易やすい(😚)、少壮(zhuàng )としわかな学(xué )者(🦓)だ(➿)。
それから二(🧔)年ば(🍙)かりの月日が過ぎた(📛)。約束の(💂)任(🍏)(rèn )期が満(📆)ち(🍬)ても高(gāo )瀬は暇(xiá )を貰(shì(💏) )もらっ(🥔)て帰ろうとは言(yán )わなか(🦑)った。「勉強するには(🔐)、田舎(📒)の方(🔰)が好い」(🏺)そんなことを(🌑)言って、反(⏺)か(🔔)えって彼は腰を(🥨)落着けた。
こんな(🥋)話をしても、時は楽しく過ぎた(🔌)。
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