と(🥠)鞠(⛄)子(zǐ )は首(shǒu )を振ったが、間もなく(🚌)母(🎶)の傍へ(📏)行って(🏳)、(🌗)親(qīn )子でパ(🧥)ンを食(🧛)った(🐨)。
(🕧)新緑の頃のことで(🔋)、(🤒)塾のアカ(🍩)シヤの(📞)葉は日にチラチラ(🛄)する。薮や(🗳)ぶのように(🏮)茂り重な(🕥)った細(xì )い枝(👱)は見上るほど(🌉)高く(🎨)延びた(🏴)。
この半ば(🏳)家(jiā )庭のような学(xué )校から、高瀬は自(🏳)分(fèn )の家(jiā )の(🍢)方(fāng )へ帰(📅)(guī )っ(🍰)て(💶)行く(🍄)と、頼んで置いた(🥌)鍬(qiāo )くわが届い(👖)ていた(🏚)。塾(🍧)で体(tǐ(🐂) )操の教師をしている小山(shā(🕚)n )が届けてくれた。小(⛰)山(shā(🤽)n )の家は町(dīng )の鍛冶かじ(🐿)屋(⚾)(wū )だ(🥊)。チ(🐈)ョン髷(qū )まげを結った阿爺おとっさんが鍛うってく(🔌)れ(🕔)た(👊)のだ(⏪)。高瀬はその(🎥)鉄の目(⏫)方(fāng )の可成(🚉)かなりあ(⚽)る(㊗)ガッシリとした柄の(💣)つ(🛴)い(⛏)た鍬を提(tí(📇) )げて、家の(♿)裏(lǐ )に借(jiè )りて置いた畠(tián )の方へ行った(🤤)。
(😠)と学士は(🤴)今までにない忸々なれ(💊)なれ(🐈)しい調子で話し掛(🏈)け(🤾)て、高瀬と一緒に石(🦁)垣側わき(🏙)の段々を貧(pí(🤦)n )しい裏(🏔)町(dī(🆒)ng )の方へ降りた。
更(gèng )に(🗝)二年ほ(🌭)ど過(guò )ぎた。塾(shú )で(👈)は更に教(jiāo )室(shì(🏉) )も建増したし、教員の手も増(🙄)ふやした。日下部(bù(🙁) )くさかべ(🖲)といって塾のために(💭)は忠実(👛)な(🌲)教(jiāo )員(😷)も出(💈)来た(🔟)し、洋画家(jiā )の泉も一週(zhōu )に一(🐢)(yī )日か二日(rì )程(🗑)ずつは(🦋)小県(🎐)(xiàn )ちいさがたの自宅の方から通(🚎)って来てくれる。し(🚴)かし以(🎭)前のよう(🌏)な賑にぎ(🍼)やか(🌯)な笑い声は(🎛)次第(🏓)に(🐀)減って行った。皆な黙っ(⛺)て働(🤓)くよう(🍇)に(💹)成った。
と学(🏋)士が(👡)言って、(♍)数(🐖)(shù(🔑) )あ(🕡)る素焼の鉢(🥓)の中か(🐣)ら(📞)短(duǎn )く仕(🦍)立て(🕓)た(🙁)「手(shǒu )長」を取(🅱)(qǔ )出した(🦏)。学(xué )士は(🦃)それを(💹)庭(🍶)に向(🕟)いた縁側のとこ(🎡)ろ(😶)へ持(chí )って行っ(🌑)た。鉢を中(zhōng )にして、高(gāo )瀬(🛄)に腰掛(guà )けさ(😛)せ、自分(🤽)でも腰掛けた。
誘うよう(🎸)に言(yán )う学(🚮)士と連(📪)立って、(⛱)高瀬は(📏)やがて校舎の前の石(shí )段(🏔)を降りた。
とお島は夫(fū )に話して、(❕)復た乳(💃)呑(🔣)児(🤣)の顔を眺めた。その児は乳房を押(🤐)えて飲むほ(🤗)どに成人(🚒)(rén )していた。
「ほんとに、(👎)御一緒に一つ遣(🌬)ろう(🕰)じゃありませんか」(🎰)
「どう(🏄)し(🌳)て広岡先生のような人がこんな地方(🤾)(fā(👇)ng )へ入り込んで来(lái )た(🔡)も(🔟)のでしょう」
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