と、次郎(láng )は大(👂)沢をさげすむよ(💬)うに見(jià(🔮)n )て(👊)、
もっと(🦏)も、生徒(🌊)間の噂によると、校内に二人や三人(ré(🚷)n )は、(🗒)尊敬(jì(🚨)ng )に値する先生(shēng )がいないで(🕠)もないらしかった(✉)。ま(💢)た(📸)、入学(xué )式の時(🔟)に(📩)、彼が(📤)校長から(🙀)う(🎵)けた印象も、ま(🅰)だすっかり(♟)消え(🏰)ていたわけでは(👦)なかっ(👣)た。しか(🏝)し、そうした先生たちは、次郎たち(🚴)と(🚒)はまる(🌌)でべつの世界(jiè )に住(📭)んで(👑)い(⚡)るようなもの(👳)で、めっ(💏)たにその顔をのぞくことさえ出来な(🧓)いのだった(🔝)。次郎は、そのために、中学(xué )校(🍧)というと(♿)ころは、(🐊)小学(xué )校(xiào )に(🍿)くらべてずっと奥行(🤳)が(🌌)あるような気も(🥡)したが、(🐛)またいやに不便なところの(🍰)よう(🐨)にも(🔢)思っ(🕍)た。
「そ(🐝)んなけちなことを考(🌌)えるのは(👝)、よせ。僕ら(🍖)は(🛍)、四(sì(📢) )年とか五(⛪)年と(🤘)かいうこと(🔹)にこだ(🛬)わる必要はない(🚡)んだ。それ(💕)よりか(🏍)、一(🍁)年から(🖐)五(wǔ )年までの正(🛀)しい生徒(tú )が、縦たて(🍣)に(💹)手を握りあう(📢)こ(🍆)とが大(🚞)(dà(🔇) )切(📕)じゃない(🚐)か。本(běn )田(🈳)の弟も、その(💘)正しい生徒(tú )の一(🍆)人(🍃)だ。だか(🛑)ら僕ら(🐿)は(😗)それを(🧜)バッ(🕜)クしようと言うんだ。……四年生にだって、つまらん(🌁)奴(nú )はいくらも居(🚍)る。――僕(pú )らは――少(🍫)く(✍)とも僕だけは――そんな奴とは手を握りたくな(🎳)い。そんな奴と(🗯)手(🔸)を掘(🚾)って、五(wǔ )年(nián )生に(🎯)対抗(➰)したって、それが何になるん(🐻)だ。」
「五(wǔ )年生の方(🚁)が、かえっ(😽)て気(qì )味(wèi )わるがっていたそう(⏱)だ(🥔)よ。」
(🚄)みんなは(💐)一せいに恭(gōng )一(yī )を見(jiàn )た(⬛)。恭一の青ざめ(🐨)た顔(⛱)は、(🏊)今度は(🍪)急に赧くなった。
「(🌅)そ(🌷)れで、その次郎(láng )君、どうしていたんだ、昨(🎺)日は(🐚)?(❤)」
「よかろ(🍩)う。」
恭一はい(🎖)かに(🍣)も(🎤)不安そうな顔を(🌦)し(🦈)ている。
「そう(🔬)か。で、(🎟)ど(🥖)うする(㊙)んだい(💵)、これか(🈚)ら?」
彼(bǐ )は、いつの(🕝)間(❇)にか(🎉)、演(👴)説でもする(🎉)よ(🎤)う(🍼)な(🗞)態度(🍶)になって、つづ(🛒)け(⏱)た。
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