漫画《エミリー ラ タコウ スキー えろ》2行目ライン
エミリー ラ タコウ スキー えろあらすじ
「元(🗨)来、正(🎲)(zhèng )義は階級にあるんじゃないんだ。ど(🖥)ん(🐐)な階級にだ(🏌)って、正(🌴)しい人も(➰)い(😨)れば、正しくない人もいる。正義は(🏺)、それをもっている(😕)一人(rén )一人(rén )の(🚄)胸にしか(🤖)ないんだ。五年生は五年生なるが故に(🈵)正義(yì )の持(chí )主では(🧔)ない(🍲)。同様に僕ら(🛸)も、四(sì )年生なるが故に正(🚃)(zhèng )義の擁護者だと(🛁)主張するわけには(🚕)いかない。四年生とか五(📻)年生(🔳)と(🚌)か(🧕)い(🥙)うこと(🙊)は、(⌛)要(🔒)するに正(🔌)(zhèng )義とは何の関(🍆)(wān )係もないことなんだ。それをいかにも関(wā(🏝)n )係が(😩)あるか(💽)のよう(🔊)に思(sī )い(🚬)こんでいるところ(🐳)に、この学校(xiào )の病(bìng )根があり、校風のあがらない大き(🥨)な原(🈷)因(yīn )があるんだ。この学校では、上級の名においていつ(🌘)も正(zhèng )義が蹂(🏰)躙じゅ(🤸)うりんさ(⚽)れ(✉)ている。現に本田の弟の場合がそ(🥩)れだ(👡)。僕はもう(🥝)一度はっきり(🦉)言う(📨)、正義は階級にな(🥥)くて人(rén )にあるん(📦)だ。もしそ(🛰)うでなければ、全(quán )校(xiào )一致も期待出(chū )来ない。それが(🍾)期待(🗞)出来るの(😿)は、正(💃)義が階級の独占(zhà(🥨)n )物どくせ(📉)ん(⛄)ぶつでな(📡)くて、何(hé )人(⛓)の(🚩)胸(🧝)にも宿りう(🌙)るから(🍄)だ。だから(🛫)僕は、同級(jí )生の団(🧣)結(🔱)よりも、(🍩)正(🆓)しい人の団(👇)(tuá(📞)n )結が先ず(🎲)必要だと思う(🎺)。僕は四年生を愛(ài )し、(🍩)五年(nián )生(shēng )を憎むために、本(🕐)田の(👙)弟を(🦄)バックしよ(🥪)うと言(yán )うん(📡)じゃ(💴)ない(🤷)。僕は学校全体(tǐ(🦖) )を愛するんだ(🔤)。学校全体の正(🤾)義を愛す(💭)るん(🤠)だ。その(🤵)た(🌸)めには(👭)、本(🕣)(běn )田の弟の(💵)よ(🦍)うな、不(bú )正に屈し(🐁)ない魂をあく(⚫)までも擁(yōng )護しなければなら(🚼)んのだ。問(😵)題は、(⛴)四(🔢)年生(shēng )の権(🍨)威がどうの、名誉がどうのというような、そんな(📀)けちけち(✂)したこと(👋)にあるん(💸)じ(🔞)ゃない(🥚)。大(🚕)垣校(xiào )長(📮)の謂いわ(🐹)ゆる(🏢)大(🚋)慈悲の(🌹)精(📽)(jīng )神に生(shēng )き、全(☕)校の正義(🕘)を護ろうと言(yán )う(🚏)んだ。おれの言(yán )ったことを誤(🎨)解(🍈)せんよう(🥀)にしてくれ。」
二(📭)人は、それか(⛎)ら(💸)も、しばら(🌂)くは大(🤼)沢(⚫)の噂をした。次郎に(😆)は(👀)、「親爺(🐌)」という綽(😒)(chāo )名(mí(🏸)ng )が、いかに(⭕)も大沢にぴったりして(🎖)いる(❇)ように(🐾)思えた。そして、(🤡)そんな(🚧)友達を(🎳)も(🗂)ってい(🦊)る恭一を一層(cé(🤚)ng )尊(🆎)敬したくなった。同(tóng )時に、彼の昨(zuó(🚨) )日から(🔱)の気(💻)(qì )持(chí )が(🎛)次(cì )第に明るくなり、こ(👐)れからの闘いが非(fēi )常に愉(📅)快な、力強いも(📉)ののように思(sī )えて来た(💍)のであ(😥)る。
「秩(zhì )序を(💕)破って、正(🛁)義がど(🥠)こ(🔱)に(🌋)あるんだ。」
次郎(🍼)は、さす(🚼)がに心(⛅)が(🚆)躍った。しかし(🌞)、(🐾)彼は(🕘)、
「う(😠)む(🐯)、(😒)小さい時から乱(👉)暴(bào )だっ(📔)たよ。しか(🌊)し、この頃はそう(🥔)でもなかったんだが……」
「中(zhōng )学校にはいる前に、三(sān )年(📝)も工場(✖)(chǎng )で仂い(🍫)て(📼)いたんだよ。」
一五(wǔ ) (🥀)親(🍥)爺
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