「秩序を破って、(🙃)正(🚶)義がどこ(🕧)にあるんだ。」
「うむ、新(🖨)入生の(⬛)た(💇)めに戦う(✒)つもりだったんだね。」
「五(🐾)年生、こわくな(✡)い?」
「つか(🍐)まえろ!」
俊(✖)亮あて(👯)のお浜の便りは、全(💭)く珍しいことだ(🚣)った。文(wén )字(zì )も(🏃)、い(🐐)つ(🅱)も(🍯)とち(🍔)がって、誰か相(xiàng )当の人(rén )に頼んで書い(🍄)てもら(🛩)っ(🛤)たものらしか(🐚)っ(👽)た。そ(🦊)れには、四角(💇)(jiǎ(🤜)o )ば(🏛)った時候(🏆)の挨拶のあ(🤡)とに(♿)、次のよ(🏷)うな(🤧)文句が書(📨)い(⛔)て(🤾)あった。
(➗)乳母(mǔ(🛎) )のお浜(✌)には、次(cì(😻) )郎は、それか(🌽)らも、たびたび手(🔜)紙を出し(🛅)た。返事(shì )には、いつ(🕷)も(👷)きまって、一番になれとか(🚖)、偉い人になれとかいうようなこ(👳)と(🌡)が(🏽)書(🔅)いてあり、(🏵)また、それとなく、今度の母との折(✊)合いがうまく行(háng )っ(🕣)て(🏅)い(🕴)るかどうかを、知(zhī )り(🎼)たいような文句が(🔶)つ(🍛)らねて(🤯)あった。次(🕴)郎(lá(👌)ng )は、しかし、そ(🔣)の(🈁)いずれにも、た(🖼)いして心を動かさなかった。彼は、(🤓)そうした手紙によ(💁)っ(🛸)て、お浜(bāng )の(🚱)自分に(🏧)対(⛅)(duì(🏈) )する愛情を(🎭)十分(🧘)に(🦑)味(🌺)わ(🙀)いながらも(✂)、すでに一段と高いところに立(👼)って、その中(zhōng )の文句の意味(💅)を読(dú(💚) )もうとする気(qì )持になっていた。それはちょ(💳)うど、(🕕)多くの(♑)大(⏩)学生(shēng )が故郷の(🚎)母(🌓)から来(🆚)る訓戒(💝)の手(shǒu )紙を読む(🍩)時の気持(📗)と(😑)、同(tóng )じようなもの(🐠)であったらしい。
彼(bǐ(🦒) )は(🎟)思わ(❇)ずかっとなった。同時に、(♒)鼻の(💻)奥がすっぱくなっ(😎)て、(🏪)そ(🐟)こから、(❓)熱いものが眼の(🌦)底(⛴)にしみて来(😳)るような気(qì )が(🐡)した。しかし(❕)、彼は唇をゆ(🎀)がめてじ(🐬)っとそれをおさ(🎹)えた。そして、しずかにその帽子(💦)を拾(shí )い、(💼)ていねい(🥖)に形を直(🍛)し(👬)、塵ちりをはら(🚖)ってそれをかぶ(🗳)ると、そのままさっさと渡り(👪)廊下の(🏞)方に向(xiàng )かっ(💗)て歩(😥)(bù(💉) )き出(🐗)した。
「本田はどうだ(🏎)。四年(nián )生にバ(🆒)ックし(🐀)て(🚲)もらいたいのか。」(❌)
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025