彼(🌷)は(🎹)、そこで、ちょっ(🛩)と(👒)うし(🚷)ろ(💻)を(🕶)ふりかえってみた。する(🈵)と雨天(🚰)体(👭)操場(chǎng )の中か(💐)ら無(🥈)数の視(shì(😰) )線がまだ自(🏧)分(🍃)を覗(sì )の(😍)ぞ(🌡)い(👗)ており、その視線の一部を(🙀)遮って(😋)、二人の五(⬛)年生が入口(kǒu )の近(jì(🚷)n )くに向(🚃)きあっ(🌗)て(🍨)立って(🙂)いるのが(🎻)見えた。その一人は三つ(🏓)ボ(⛄)タン(👋)であり、(🍅)もう(😱)一人(🥘)は最初に演説した(👔)生(shēng )徒だっ(🌩)た。
次郎(🐎)の頭に(🏚)は、(🚜)一年おく(📖)れて中学校にはいった自分のことが、自然に(🐚)浮(fú )かんで来た。が、彼(🚂)の考えは(🌹)、すぐまた(🔉)もとにもどっていっ(🐼)た。
(🏓)そう言って、(🏬)まじ(🚄)めに(⛹)た(🧐)ずねたのは(🛅)、大(dà )沢雄(⬛)二郎という生徒(🍻)(tú )だ(🍷)っ(📱)た。彼(bǐ )は、小(xiǎ(🏤)o )学校(xià(🏁)o )を(🕙)出(🤗)てから三年も町の鉄工場で仂(lè )いたあ(🎞)と、あ(🥒)る人に見込(🍢)まれて中(🤳)(zhōng )学校にはいることになったので(🥋)、(🚦)全校一(🈯)の(👩)年長者だった。どっ(📌)しりと落ちついて、思い(🦕)や(🚓)り(🏟)があり、しか(🐛)も頭がいいの(🙋)で、「親爺(🥔)(yé )おやじ」という綽名あだ(🚑)なでみんなに親し(📌)まれていた。と(🤸)りわけ恭一は彼に親しんだ。親(🍸)しん(👹)だと(🏭)いうよりは(🌌)、(🕹)心(xīn )か(🤕)ら尊(🧜)敬してい(💻)たといった方が適当(dāng )かも知れない。性格はまるでちがっていたが、物の考え方はいつも同(tóng )じ(💈)で、しかも世間を知(zhī )って(🍭)い(㊙)るだけに、大沢(🙁)の方にず(🐩)っと深(🧐)み(😿)があった。大沢(🏿)の(🙂)方(🐕)でも恭(gōng )一(yī(📇) )を真実(shí )の弟のように愛(🚘)した。日(🕓)曜(yào )な(🌍)どには、二人(rén )は、終(zhōng )日、人生(shēng )観め(✂)いたような話をして暮(😃)すこともあった。
次郎はぶっ(👺)きらぼうに答え(🏈)た(🤷)。
(これから(🚕)やりさえすればいいん(😅)だ。それで偉(🚙)がりを言ったことには決(jué(⬆) )してならないんだ。)
「だから、ぺこぺこ(📑)しない(🚠)でもす(🔁)むよ(♐)う(🎞)に(🔳)してやろ(📟)うかって、言っ(🙌)てるんだ。」
(🎑)五年生(✝)全体(⚽)がざわめ(😚)き(📱)立って(🛺)いるのをう(😵)しろ(🈺)に感じながら、次(🐁)郎はもう(⚾)渡り廊(láng )下(xià )を(🧐)二三(sān )間ほども歩(🖥)いていた。
「(🛅)次(cì )郎ちゃん(🥜)、大沢君っ(🧙)て(🥩)、偉い人(rén )だ(♓)と(⛰)思(🌲)わない?」
「默ってなんかい(🔷)るもんか。」
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