「そ(💭)うか。で、ど(🌶)うするんだい、これから?(😯)」
学(xué )課(😝)に(🈹)は彼(bǐ )はかなり(📄)熱心だった(🍌)。また、(🈲)教科書(🥢)以外(🌆)の本(běn )も(🤖)毎日(🔂)い(💭)くらかずつ読んだ(🍸)。たいていは少年向きの雑(🍠)(zá )誌や伝記類だった(💏)が、恭一(yī )の本箱(xiāng )から(🎷)、(🏮)美(měi )しく装幀された(🍮)詩(shī )集や歌集などを、ち(😁)ょ(💓)いちょい(🌞)引きだして読むこともあった。むろ(➕)んそのいずれもが、彼に(😃)はま(🦓)だ非常(cháng )にむずかしかっ(🛳)た。しかし、恭(🍺)一におりおり解釈(shì )かい(🔭)しゃく(🎑)して(💨)も(🍅)らったりしてい(🥡)るうちに、詩(shī(🥌) )や歌の(⛲)こころと(🥚)いうものが(🚘)、いつとは(🆘)なし(📭)に彼の感(gǎn )情(🏃)にしみ入(📼)って来(🍯)た。そして(🔧)、時には(🚠)、寝床(😐)にはい(🔤)ってから、自分で(🚅)歌を考(🏗)え(🌸)、そ(🔽)っと(😁)起(🚺)(qǐ )きあがっ(🛹)て、そ(👮)れを手(🤹)帳に書きつけたりすることもあ(🎇)った。
「秩序を破って、正(zhè(🤼)ng )義がどこにあ(🐙)るんだ(🖤)。」(🥛)
彼(bǐ )はそんなふうに(🚬)思った。ま(❎)た、お芳との関(wān )係(xì(🔰) )に(👶)ついても、乳母やは(🚼)い(🕚)つま(🐯)で自分を(⤴)子(zǐ(🏼) )供だと思(🔀)っているん(🥊)だろう(🤨)、と(🥀)いう(😽)気がして(⏳)いた。尤も、この気(📊)持(chí )の(🕋)な(🍞)かには、何(🚱)かし(🔣)ら、まだ割りきれないものが残ってい(🍞)た。ゆさ(🧗)ぶると(🤾)、底から、にがいものが浮(fú )いて来そう(🧣)な気さえした。「一(🌲)番」や「偉い人」を微(wēi )笑を(🍱)もって読(dú )んで(🌿)行(🤭)く彼も、「今(😴)度の母さ(😔)ん(🍬)」のくだりになると、だから、いくぶん顔がひき(📭)しまって(✌)来たので(⚓)ある。
「う(🏏)む、新(xīn )入生(shēng )のために戦(🎤)うつも(🌺)りだったんだね。」
(「一番」――「偉(wěi )い人」――(📪)乳母(🤚)(mǔ )や(😔)のおきま(🏄)り(🤠)文句はいつもこれ(🦒)だ。乳母(mǔ )やは、しか(🤢)し、何が(👏)ほんとうに偉(wěi )いのかわか(🎇)ってい(💵)るの(😬)だろ(🧥)うか。)(🤵)
「なるほど、それではそ(🔒)の(🌗)ちび(🌻)の新入生が狐(🔞)の顔を(🐈)穴(📧)(xué )の(🤺)あ(💊)くほ(🤦)ど見(jiàn )つめていたっていうわ(❣)けか。」(🌴)
「新入生(shēng )の(📱)ためばかりではありません(🍿)。五(wǔ )年生は(👂)、ち(👉)っとも校長先(🏑)生の教えを守ってない(🥩)です。あんな(🍦)五年(😼)生(🛋)は、僕(🛏)(pú )、学校(🧘)のた(😮)めにならないと思(sī(🍀) )うんで(🈹)す(🚽)。」(♈)
「うむ(👠)、去年一(yī )度(🖇)入学試(🥠)験で失敗(bài )したんだが、そ(💵)れから一年ば(🎍)かり、しょっ(❓)ちゅう、(🌐)い(🚑)ろんなことを一(📜)人で(🕦)考え(🎥)ていたよう(😆)だ(👒)。」
次郎(láng )は怒っ(🦒)た(👋)よ(🏂)うな(📱)調子(🙆)だった。
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