こう(📧)いう(💸)も(👀)のもあっ(😝)た。
「さあ(📘)ど(♏)こです(🏟)か(👔)、な(🚬)んだか大(👬)変(biàn )にお急(🏖)ぎ(⛳)でいら(🏈)っ(🏨)しゃいました(🍺)」
「毛唐けとうの(😮)けだものめ、ひっこめ」(🛥)
「(🍻)ラッキ(🏴)ーセブンだ」
「ぷうぷうぽうぽう」
寄宿(🐢)舎(😼)に(🥗)閉じこめ(📭)られて(🦐)かごの鳥のごとく小(🌾)さく(🥄)な(📂)っている師範生の(🌋)目から見ると、(🙌)中学生(shē(🔠)ng )の生(🌪)活はま(📣)った(🛤)く不(🔢)(bú )潔で(⛰)あり放縦ほうじ(⚽)ゅう(🈵)であり頽廃(fèi )的たいはいてき(🍁)である。
「それはぼく(🏗)もよく(🕔)ないと思う、しかしそん(♋)なこと(🖱)は忠告ですむことだ、一度忠告してきかなかっ(🎄)たらその(🍨)ときに(🚳)第(dì )二の方法(🗿)を(🍪)考(kǎo )えよう(🆘)じゃ(👾)ない(📽)か、ぼくは(🐲)生蕃(🥌)(fān )せいばんのことで(⛏)こり(🆒)た(🍦)、生蕃(🏂)は決して悪いやつじ(📕)ゃなかっ(✅)た、だがあのとき諸君がぼく(🚼)に(👵)同(💵)情して生蕃(fān )を根(gēn )底(dǐ )からにくんだ(📨)、その(🍉)ために彼(🚭)はふた(🥤)たび学(xué(🧜) )校(🚮)へくることができなくな(〽)った、ぼ(💾)くはいつもそれを(🔁)思うと、われわれは感情に(🔄)激(jī(🌎) )げき(🥦)した(🧦)ためにひとりの有為ゆういの青年を社会から葬ほうむることに(👦)なったことが実(📭)に残念でたまらん、人を(📂)罰(🚼)(fá )するには(👅)慎(⏰)重(🔪)し(🛁)んちょうに考えなければならん、そうじゃないか」
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