日本《磯山 さやか フェラ》2行目ライン
磯山 さやか フェラあらすじ
それ(📘)から恭一の方(fāng )を見て、(🆕)
彼(⚪)の(🍝)人(ré(🎬)n )生(🏳)は(🛌)、(🙅)中学校入(😨)学の第一(🍲)日(rì(💭) )目(mù(💇) )において、(✡)すでに急激な拡(👨)(kuò )が(♏)りを(🥠)見せ(🗾)て(🍷)いたの(🦐)で(🐺)あ(🤙)る(🐮)。
彼は(⛴)、(🛺)一年生の全部とはいかなくとも(📬)、少くとも彼の組(zǔ(🔊) )の生徒だけでも、彼(bǐ )と同じ気持にな(🚖)っ(🔷)てもらうこ(😬)とを、心(🌼)から望んで(⛪)いた。彼(🌉)はある日、五(wǔ )六(😛)名(míng )のもの(⛽)に真剣にその気(📆)持(chí )を話してみた(🏂)。しかし、誰もが反対(duì )もしな(🏂)ければ賛成(🥈)もしなか(📷)った(🦎)。落第(😑)して(🖨)同じ一年にとどまって(🦆)いた一(yī )生徒など(🤘)は、嘲るように「(✝)ふ(🛷)ふん」(👄)と(🏺)答えたきりだった(📎)。で、彼(💳)はそれっきり、誰にも(🎐)そのことを(🎓)言(🏿)わ(🏸)なくな(📯)って(🙎)しまった。
次(📕)郎と詩(💶)(shī )、――読者の中(zhōng )には、(🤖)この取合わ(⛔)せを(🏺)多少滑(🕞)稽だと感じる人(🔺)(rén )があるか(😅)も知れな(🎍)い。なるほど、次(🎓)郎は、詩(shī )を解(jiě(🎗) )するには、これまで、あまりにも武(wǔ )勇伝的であり、作為的で(🍟)あったといえ(🍰)る(🐄)だろう。
「しかし、今(jīn )年(🐨)の五年生(shēng )もそれで台なしだな。し(🏗)ょっぱなから(⚫)、しかも新入生に対(duì )して味噌をつけ(💅)たんで(👺)は。」(📃)
「(🧞)そ(💴)れ(🏑)で、その次(🍌)郎君、どうし(🍨)ていたんだ(🦖)、昨(😨)(zuó )日は？」
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