日本《h ラブラブ》2行目ライン
h ラブラブあらすじ
「(📁)僕(🔥)は(🛹)そんな(💺)意(😑)味で考えが足(📡)り(🥎)なかったとは思って(📪)いないん(😗)です。役所は正(🔹)しいこ(🏦)と(🕘)を通すのが(💅)あたりま(📌)えでしょう。」
「僕(pú )は(♐)ストライキをやらないためにあれを書い(🤜)たん(🥐)で(💇)す(⛎)。みん(🍾)なもそ(🕣)の(✉)条(🐵)(tiáo )件であ(🍻)れを出(👡)すこ(😊)とにきめたんです(♈)。」
次郎はあいま(🌺)い(🐶)な返(fǎn )事をした。そして父がカン(⬆)カン帽をかぶりなおしながら(🏝)鶏舎(shè )の(⛹)方に行くの(😟)を見おくっていたが、急(🤱)に(🔽)自分も立ち上っておも(🌋)屋の(🐏)方に行き(🥌)、二階(jiē )にかけあがるとぐったりと畳の上(shàng )に寝ころんで、大(😳)きなため(🍙)息(🎁)(xī )をついた。
(🐝)校長は(🔺)、最初鼻(🚀)(bí )だけをぴ(🌺)くり(✡)と動かしたきり、眼玉も(👻)口も動かさなかった(🍈)。眼玉はテー(🕥)ブルの上(shàng )の血(xuè )書(💷)に注(🔸)そそが(💏)れていた(🌒)が、そ(⏮)れを読んでいるよう(🏢)に(💡)は思えな(🕶)かった。そのう(🚝)ちに、結んだままの口が、う(🙁)がいでもする時のよう(🚾)に、む(🧜)くむく動(dòng )き出した(🏸)。そして、それがや(👩)っと開いたかと思うと(📙)、(📴)しゃがれた(🐦)女のよ(🧛)うな声で「こ(🌯)れは、知(zhī )事閣下(xià )にも、お見(🔤)せしなけりゃなら(🈳)んのか。」と、わかりきったことをた(🌌)ずねた。田上が「むろんそ(🔏)う(🎒)です(⚪)。」と答えると、(🌥)また(👲)ぴく(🍿)りと鼻を動かし(➕)、(💰)「(🗽)こんなも(🎩)のを知事閣(💱)下(xià )にお(⛱)見せ出来ると思うのか。君ら(🍌)にはまるで(🏨)常(cháng )識(🎎)がない。どう(🔉)かそんなむりは言わない(🥂)でく(💹)れ。」と(⛏)、泣いているのか、(🤘)怒っているのか(🚨)わから(💣)ないよう(☝)な声で言(yán )った。四人(🥀)(rén )共、(👩)その(🔜)時(shí )は、(🍜)こんなのが(🚍)自分(🧡)たちの学校(🐐)(xiào )の校長だ(🔷)ろ(🤝)う(🖌)か、(🎏)という気がし(🐨)て、実際(jì )なさ(👁)けな(🚨)か(🤯)ったそうである。田上(❎)が「僕たちは朝倉先(🔂)生の(👤)留任さ(🦑)え実(🙁)(shí )現す(😚)れば(🗳)いいので(🏽)すから(🎊)、校(xià(🕍)o )長先(xiān )生(shē(📜)ng )がそれ(🏁)を保証して下さ(🧦)るなら(🏥)、血(xuè )書の処(📑)置(🤾)は(🚐)お(🖼)任(🚊)せ(📟)しましょう。」と(📦)言う(♉)と、校長(🥨)は何(hé )と(⛲)思った(🔍)か、(🤶)急(jí )に椅子(zǐ )から立(📏)ち上って、四(📋)人の顔を(🤘)ひ(🍏)とりび(🔎)と(🎧)り(🌙)念入(rù )りに見まわした。そし(😋)て何度も首(🚄)(shǒu )をふっていたが、お(⛅)しまいに、永いため息をついて、「君らの非常(🕵)識(shí )には全くあきれて(😯)し(🌋)まう。朝倉(cāng )先生の退職は県の方針できまったこ(👄)とだ。県の方(🕝)(fāng )針(🤝)で一(🤷)(yī )旦き(🐨)ま(🐘)った以上(👗)、校長とし(♐)てはどうに(🍴)もな(🚶)らないではないか(🚧)、それ(🐉)が(✅)君(♉)らには(🏨)わからんのか。」(🌉)と(💺)言(⏭)(yán )った。そして(🍀)、もう一度(🎣)永いため息をつ(🌊)い(🕠)て、ど(🌉)たりと椅子(zǐ )に腰(🤙)をおろした(😄)が、いかにも思い(🅿)なやんで(🙍)いるように眼(yǎn )をつぶ(❓)って、(🌇)ひとりごとのよう(🌶)に言った。「そりゃ(🚵)、朝倉(🌀)先(📃)生(shēng )が惜しい先生だというこ(🚥)とは私(sī(🔊) )にもよくわかっている(🚵)。いや、誰よりも私が一番よ(🈶)くわか(🥄)っているつもりだ。だから、君らが先生(💱)の留任を願い出る気持には心から(🤹)同(🐁)(tóng )情(🆔)する。しかし、何(hé )しろ(🎐)これは県の方針(🤜)でき(⏱)まった(🤪)ことな(💇)んだから、(🧣)おたがいにあきらめるより仕(🛑)方が(💞)ないではないか(🏆)。」(🔞)
それによ(💅)ると、血書のこ(🐵)とは、もう昨日のう(🈹)ちに警察(chá )や憲(xiàn )兵隊の(🍁)耳に(🥔)も(✡)入り、県の学務課(🌔)にも通(🚖)報(bà(😺)o )されていたらしい。今朝はさっそくその(🐫)ことで学務(🦊)課の方(fāng )から(🎤)電話(huà )がか(🍂)か(🍉)っ(♊)て(🙀)来た。校長はちょう(🗃)どそ(🚦)の時(shí(❄) )四人の代表と会っている最中だった(💵)ので(🐴)、(🐩)教頭が代(dà(😟)i )っ(🤠)てその(💙)こ(🗒)とを(🛹)報告する(🐣)と、(🔈)では一応おだや(💁)かにその血書を受取(🍱)るが(🔯)いい。そして校長自(zì )身(💃)(shēn )それを(🧓)もっ(🃏)てすぐ県庁(🍭)に(💥)出頭するように、(🍔)ということだった(🙏)。教(jiā(🤷)o )頭が紙片に書いて校長に渡し(🛬)たのは(🎺)、そのこ(⏪)とだ(🥑)ったにちがいない、と(🥋)いうのである。
(💉)と(🗃)、(🌆)朝倉先生はしば(📗)ら(🤐)く考えこんだ。それから、伸(shēn )びあ(🥙)がるようにして、生(🛂)(shēng )垣ごし(🥖)に門の方を見、何度も首(🏎)を(🈴)ふってい(🙅)たが、
徹太(📎)郎は、そう言っ(😧)て笑った。次郎はその瞬間(👿)ちょっと固い表(biǎo )情になったが(👓)、すぐ自分(🖲)も(💎)笑い(🌼)ながら(👸)、道江に(👇)代(❇)って始終を話した。話してい(🌨)るうち(✋)に、彼(🛶)は自分の言葉の調子が次(cì(🕺) )第に(👹)烈(🖕)(liè )しくなって行くの(🍌)をどうする(🍕)こ(✂)と(🦃)も出(♿)来な(💗)かっ(🥟)た。
すると、馬田(🧤)が(🚺)茶店のか(🚗)ど口(🕓)(kǒu )に立(🏯)って、こ(⛎)ちらを見ていた(🌄)。そのしまり(🗒)の(🌜)ない口は(🗂)冷笑(🌱)(xiào )でゆがん(🌚)でい(🍶)る。次郎は、しかたなしに立ちどま(⛓)った。
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