とにか(⛏)く(🕥)、このこ(🍀)と(😪)は、彼(🤡)が(🥋)中学校の先生(🛰)(shēng )に(〽)かけていた期(qī )待(🎊)が大きかっただ(🌘)けに(🏻)、彼をこのうえもなく淋しがらせ(🤙)た。そして(😇)、ある先生の授業のおり(📃)な(❔)どは、その時(🍍)間じ(🏨)ゅう、小(🍩)学校の教(🏠)室で権(quán )田原(😘)先生に教わっ(🎿)てい(🤶)た頃(😖)のことを思いう(🌂)かべ(🍤)て(🍺)、(🍒)筆記帳に(🗒)そ(👎)の似顔(yá )を(👭)いくつも書(🎞)き並べていたことさ(📳)え(🛠)あった。しかし、一ヵ月、(🕍)二ヵ月(yuè )と(🛩)た(📋)つう(😓)ちに、中(🥍)学校という(💘)と(👍)ころは、(🤱)どう(🚽)せそう(📭)したもの(👫)だ、と諦(dì )めるように(🛀)な(🚵)り(🥓)、そ(🐔)の(🐜)淋しさも、いつとはなしに(🔳)うすらいで行(háng )ったのだった。
「默ってなぐら(🍕)れて(🐉)い(🤑)るんだな?」
「負けたよ。今日は次郎君(🧀)にすっかり軽蔑されちゃった。わっは(🗞)っはっは。……今(🛍)日は(🗂)、ここいらで失敬しよう(🔺)。」
肩(jiā(⛔)n )や腿もも(🎷)のへんに(🛳)二(è(🕖)r )三ヵ(🔗)所鈍痛ど(🔵)んつうが感じられ出(chū(🎢) )したが、次郎はほとんどそれを(😢)気(🗻)にしなかった(🛐)。彼(😾)が最も(😐)気にしたのは、頬がはれぼ(🙊)ったく感ずる(🤶)ことだった(🚵)が、手(🤼)でさわっ(🦌)て(🐶)みると、さほ(🖕)どでもないらしいの(😂)で(👥)安心した。
「み(😸)んなで僕(pú )を親(🛢)爺って(🐗)言うんだ(👪)よ(👷)、わ(❣)っはっはっ。」
「そうか。で、ど(👈)うす(💢)る(👭)んだい、これ(💹)から?」
山犬の(📃)声に(👄)似たどら声(shē(🅰)ng )がき(👯)こえ(💠)て、彼の周(🦅)囲が急に明るく(😇)なったと思っ(🌌)た時には、(🕸)彼(🌉)は(🍱)地(🤤)べたに横(héng )向(📠)きにこ(🖐)ろが(👎)っ(🥫)ていた。彼(🍪)の顔のまんまえ(🦌)には、ペンキの(📅)はげ(🌡)た指(zhǐ )揮台(⬇)が、二つ三(🐇)つ節穴を見せて立っ(💀)ていた(🆙)。
(今(😍)に、僕だって、……)
彼にとっての最も大きな失(🔢)望(wà(🚑)ng )は、彼の教(💼)室(shì )に出(chū(🏡) )て来る先生の中(zhōng )に、権(👓)田原(🛬)先生(🧑)のような人(🛂)(rén )を、ただの一人も、見出せなかったことであった(👺)。彼(⏹)の眼に映(yìng )じた中学(🕗)校の先生(🍙)と(😁)い(🔉)うのは、小(xiǎ(🏴)o )学(xué(💖) )校の先(xiān )生(shēng )にくらべて、何か専(🚩)門らしいこ(🅿)とをほんの(🧞)少し(🎋)ばかり(🍟)よ(👻)けいに知って(📤)いるだけで、およそ人(rén )間らしいところを少しも持合わ(🧚)せな(⏰)い人達ばかり(🖕)だった。貧し(❇)い知(😲)識を(⛱)教室(shì(🔂) )で精(jī(🥟)ng )一ぱいにしぼり出すこと、点(🥞)(diǎn )数や処罰(fá )で生(🥊)(shēng )徒(📌)をおどかすこと、こ(🚠)の(😌)二つの外には、用はな(🏿)いといっ(🔗)た顔を(🌭)して(👙)い(📑)る人(rén )間、それ(🐪)を次郎(🍌)(láng )は中学校(🙌)の(👑)先(xiān )生に(🔺)おいて発(📁)見(🐐)したのである。
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