「や(🔥)あい、(🏬)モ(🐺)クモ(📂)ク」
「(💧)今日き(🅿)ょうは休むよ(🌬)」と(🌶)安場はいった。
「見(jià(🍫)n )ろ! あの手(👑)塚(zhǒ(📗)ng )てえやつはいまに大変(biàn )なミス(🌲)を(🧚)やるぞ、見(jiàn )物人(rén )に賞(shǎng )ほ(♏)められることばかりを考えてるからね(🌔)」(🗃)
もう見(🎬)かぎ(🥓)りを(🌳)つけて(🛷)帰ったものも(🕳)ある。一(yī )同は肩ならし(💊)をやったうえで、さっとシートに着いた、安場は上(🍿)衣うわ(🌡)ぎを(🈳)脱(tuō )いでノ(👀)ックした。そ(✅)れはなんということ(🛠)だ(🎂)ろう(🎵)。
(😗)憤(fèn )慨の声々が起(😧)こった。
先(xiān )生(shē(💉)ng )はひとりひとりにへそを(🎏)押して(🚨)みた。
久(🎧)保(👹)井校長のつぎにきた熊田(🛫)(tiá(⛱)n )校長というのはおそろしく厳(🚦)(yán )格(gé(🍀) )な人であ(💝)った(❔)、久(jiǔ )保井(jǐng )先生は温(🔷)厚で(🥓)謙遜で中和の人であ(📅)った(🕟)が、(🈯)熊田先生(⛺)(shēng )は直(🚜)情(🧐)径(jìng )行(háng )ち(🌱)ょくじ(🚩)ょうけいこう火のごと(🆓)き熱血と、雷霆らいていのごとき果断(duàn )を(🍇)もっ(🍣)ている。も(✴)し久保(💸)井校長(🌆)が春(💁)なら熊田校長は冬であ(😬)る(🏑)、前者は(🚥)春風駘蕩たいとう、後者(zhě )は寒(🌦)風凛烈(🥈)りん(📧)れつ! ど(➿)んなに寒い日(rì )でも(🎚)熊(🆎)田校長(🥕)は外套がい(🛫)とうを(😳)着(🌪)ない(🤷)、(📂)校(xiào )長室(🔥)に火鉢(🌝)もおかな(🆙)い(🛵)、かつて(🕓)大吹(🍸)雪おおふぶ(🐉)きの日、生徒(tú )はことごとくふるえて(🕘)い(📡)た(🈲)日、校長は(🐞)校庭(💝)にでて雪(🔫)だるまを転がしまわった、そ(🌐)の髪と(🏭)なく目とな(✒)く口となく(🍌)、(👴)雪だらけになった(👳)が少しもひるまなかっ(🍡)た。
「きたきたきた」
級の重(🙊)(chóng )なる(🕙)ものが五人集(🤨)(jí )まっ(📮)て(🐎)相談(🙆)会を(♏)開いた、もし手塚(zhǒng )で(🎤)あるなら同級(jí(🤴) )の恥(chǐ )辱だからな(☕)ん(🛵)と(🥀)かい(🥓)まの(💔)う(💻)ちに相当の手(shǒu )段を(🐈)講じなければなるまい(⛓)。これが会議の主(👁)眼であった。
「そ(🎯)ろそろいい時(🍙)分(fèn )だよ」
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