「私(🙁)は(🥁)、大(💵)(dà(🐠) )河(🏷)を(🤡)そんなふ(💥)うに思うの(🥃)は、(🎪)むしろ大(🤛)(dà(😺) )河に対す(📟)る(🚎)侮辱だ(😌)という気もするんだがね(✉)。」
「(🏉)そうか(💏)。ちょっと、たず(👠)ねたいこと(💪)がある。すぐ、(🎿)ここに呼んでく(🖊)れ。」(🥉)
(🎈)朝倉先生は、この話(🍮)を語(yǔ )り(😘)おわると、しばらく沈(shěn )黙し(🔗)た。
(💏)かれは(🖋)、そのつめ(🎈)たい空気の針をなぎ払は(😽)ら(🤗)うように、ば(💄)たばたと部屋(wū )中にはたきをかけ(📔)はじめた。
講堂では(⚡)、掃(🚻)(sǎo )除はもうあらかた終わ(🛹)っ(🐜)て、机や椅子(🌷)(zǐ(⬜) )い(🈯)すの(🦁)整頓せい(🐢)とんにとり(🆔)かかるところだった。そこ(👾)は、第一室と第(dì )二室の(🐴)共(gò(📹)ng )同の受け持(chí )ち(😊)だっ(🥫)たらしく(🏀)、田(tián )川大作や青山(🌏)敬(📧)太(🛹)郎などの顔も見(🚞)えてい(🕔)た。田川(📏)は(📥)、(💑)例のしゃがれた、激は(🔂)げし(🚛)い号令(♒)口(kǒ(🏅)u )調く(🏒)ちょうで、ほかの塾生たちを(🔤)せきたてながら、自(⏳)分(🎦)でも椅子や机を(🍲)運んで敏捷びん(🌛)し(🔛)ょうにたちはたらいてい(🗯)た。これに反(🕒)し(🐞)て、青山の(😳)態(💄)度(🧜)(dù )はきわめて冷静だった。かれは、田川の声には無頓(dùn )着むとん(🙆)ちゃ(🧒)くなように、(👨)並(bì(👶)ng )ならべられて(🏝)いく机の列を(🔝)じ(🎉)っ(⏯)とにら(🧤)んでは、そのみだれを正し(👶)て(😺)い(🎌)た。――(⚾)二(èr )人と(💩)も、それぞれに室(shì )長に(🏀)選ばれていた(🐲)のである。
かれ(💩)が、便所に通ずる廊下の角(jiǎo )を(🌡)まがる(🎿)と、一(yī(📵) )段(🛒)さがった入り口の(👌)たたきの上に立って、何か(💡)しきり(🏷)と声高こわだかにがな(🈹)り(👃)たてている一人の塾生がいた(📥)。見る(🆚)と、(🕎)飯島好造(zào )だった。
次郎(🌂)は(🧢)、す(🗜)ぐ、事務室の前から(🌎)玄(🔜)関(wān )にかけての掃(⌛)除(🖕)を手(shǒ(😛)u )伝っ(🙈)た(🙆)。朝倉先生も、そのうちに塾長室から廊下に出て、(📌)みんなの(🥨)様子(📫)(zǐ )を見て(🧟)いたが(❕)、それもほんのしばらく(🚈)で、すぐ(🏉)また塾(🏚)長(🍳)室にもどり、椅(🦇)(yǐ )子(zǐ )に(🤝)腰(👲)こしをお(🚀)ろすと、その(🌐)ま(〰)ま(🤓)何か深(⚓)(shē(🖖)n )く考えこんでい(♋)た。
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