漫画《実浜みき》2行目ライン
実浜みきあらすじ
皆(🛢)さんは(🌕)どこか(🎢)で海鳴(😪)(míng )り(🔌)を(👵)聞いたことがあり(📭)ますか。古(gǔ )い(🐇)ことばに(🗽)潮騒(😰)(sāo )しおさいと(🍒)いうのが(🌩)ありま(🏨)す(⛅)が、海(hǎi )鳴(✍)りはその音でしょう。海の荒れる前か(🎣)、あ(🕸)るい(🏷)は海の荒れたあと(🏂)かに(📭)、潮のさわぐ音でしょう。それは大きなほらの(🏬)貝で(👜)も遠く(🎛)のほ(🆘)うで(🎦)吹き(🚙)鳴(🎊)らして(🍊)いるよ(🏥)うな音で(😔)す(🏿)。び(🍦)っく(📮)りするような海(🥍)の声です。わたしも東北の地(👛)方へ来(lái )て、初めてあ(📞)んな音を耳にしました。
浅(📁)間あさまのふもと(🚇)では(👦)、石ころの多い(👐)土地(🚅)にふさわしい野菜がとれま(🐧)す。その一つ(🎫)に、土地(dì )の人た(😫)ちが地(dì )大根(🚶)じだいこんと呼(🛃)(hū )んでいるのがあり(😐)ます。あ(🚒)の練(🗃)馬(mǎ )ねり(🍑)まあたりの大(🦐)根を見た目(👠)には、これ(🎦)で(🍴)も大根か(👎)と思われるほど(👜)、ず(😖)っと(🔐)形も(🏈)ちいさく、色もそれほど白く(📃)なく、葉を(🍡)切り落(⤴)とした根(💲)元のところはか(🕛)ぶのような赤みがかっ(👉)た色の(⚡)もので(🍜)す。
わたしは皆さんの(🐃)前に一つのたとえ話(huà )を持(🔏)ち出しますよ。ここに一人(🤦)の学(⚽)(xué )校生徒があるとしますよ(✉)。春先という(🦎)ものは(🚽)だ(💛)れでも眠いものですが(📨)、そ(㊗)の学校(🖇)生徒もちょう(🔐)ど春先(xiā(🐐)n )のよ(📥)うな眠いさ(🍃)か(🚿)りの年ごろで、朝早(zǎo )くにわ(📪)とりが鳴(míng )き出しても、な(♌)か(🔀)なか目がさ(🔐)めません。一(yī )番どり(🕐)はもとよりのこと、三(👇)番(🏡)ど(📳)り(🍈)の(🗿)声がするころになって(🙏)も、まだ生徒は眠がって、夢(mèng )を見ていま(🥊)した。こ(🎻)んなににわとりの鳴(🆓)くのも知らないでいるくらいです(🛬)から、寝ぼけま(🎿)な(🦅)こに太陽(yáng )を望みまして(👲)も(🐗)、ほとほとその笑顔を仰いだこと(🔽)もな(🐍)くて月日(rì )を送ってい(🎎)たので(😆)す。ただ朝になれば東の(🥗)空から出て晩(wǎn )には西(🍽)の空に沈んで行く(😗)ような、そ(😯)んな(🍋)赤(chì )いしょんぼりし(🔬)た(😰)日輪し(🏇)か知りませ(🈵)んでした(🐙)。太陽はその生(shē(🕖)ng )徒から離(🔆)れて行って、おもしろくもおかしくもない顔つき(💴)のものとしか目に映り(💡)ませ(⬆)んでした(🐍)。
長(🍷)いもの、仙台せんだい地方に(🍂)伝わって(👨)きた「さんさ(🥈)しぐれ」の古い(🆗)歌の節。
木曾福(💤)島きそふ(😎)くしまの姉(👍)の家から(📡)東京のほうへ(🖌)帰って行く時のことでした(🌞)。わたし(😦)はそ(⛲)の途(tú )中で信州小諸(👕)(zhū(👍) )こもろに木村先生(🤘)の住(🀄)むこ(🔁)と(💱)を思(🙉)い出(chū )しました。木村先生(🐚)(shēng )は(😒)わたしの(👡)少(shǎo )年(nián )時(😑)代(🎨)に、東京神田か(🐫)ん(🛵)だの(🏢)共立(♎)(lì )学舎で語(yǔ )学(xué )を(🥇)教(🔓)(jiā(💆)o )わった古い教(😯)師で(🎣)あります(🦄)し、その(🥅)後(hòu )ごわたしが芝白金(jīn )し(💦)ばしろかねの明(🦊)治(zhì )学院(🚩)へ(🛃)かよったこ(🎪)ろ(♊)にも先生は近(💊)く(🚈)の高輪た(🤸)かな(💡)わに(⚪)住んでいたものですから(🧓)、よくお(🛅)たずね(🥄)したことがあり(⭕)まし(🐙)た。先生(shēng )が信州のい(✉)なか(🕢)に退かれ(⏫)てか(🏣)らはお目(🏵)にかかるおりも(👋)なか(🕔)っ(🏿)たの(🥂)で(😪)、久しぶりで先生(shēng )の(👯)お(🉐)顔(🤭)(yá )を見(jiàn )たい(🚱)と思い、小諸(zhū )の耳取み(🤝)みとりと(🐒)い(🈺)う(📛)ところにある(♎)先生(shēng )の家(jiā(🦃) )をたずね(🔰)ました。わたしが小(🖲)諸(🍶)の土を踏(tà )んでみた(🐑)の(🐾)も、そ(🦃)れが最(zuì(🤼) )初の(✋)時(🗑)(shí )でした。
第五(wǔ )章(😝) (😢)宮城(💀)野みやぎ(🕧)の
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