(🌔)と、大(🍖)沢は(🏗)、次郎の肩(💭)に手(🎵)をか(🔃)けて、(👇)
「いいとも。今からいっ(🕑)しょに行(🦋)こう。」
彼は校(xiào )友(yǒu )会(👟)誌に(🙊)目を(🤗)さらし(🍖)な(🐤)がら、おりおり心の中でそうつ(🎦)ぶやいた。彼(😴)(bǐ )が幼い頃恭一に対し(🏞)て抱(bào )い(🕧)てい(🌌)た競争意(yì )識は、こう(🌾)して、(🚜)知ら(🥕)ず織らず(🛄)の間(🛅)に、形をかえて再(zà(🍤)i )び(💜)芽を吹きは(🆒)じめているらしかった。
「元来(✋)(lái )、正義(🕦)(yì )は階級に(😽)あ(😃)るん(👕)じゃないんだ(🧔)。ど(🕶)んな階(💵)級(🎀)にだ(📨)って、正しい(🏴)人(📈)もいれば(🐝)、正し(🗑)くな(🧑)い(🏢)人(rén )も(📭)いる。正(📭)義は、それをもって(💟)い(⛹)る一人一人(🍱)の胸にし(🔨)か(❔)ないんだ。五年生は五(🐝)年(niá(🏙)n )生なるが(😡)故(gù )に正(🖍)義の持主ではない。同様に(💕)僕(pú(🌽) )らも、四年(🥦)生(shēng )なるが故に正義の擁護者だと主張するわ(🏹)け(🏻)にはいか(🎌)ない。四年(nián )生とか(🔗)五(wǔ )年(nián )生とかいうこと(🤸)は、要(🎾)するに正義(yì )とは(🍦)何の関係(xì )もないことな(⚓)んだ。それ(🏡)をいかにも関係(xì )があるかのよ(🚸)うに思(🏢)いこんでい(👡)るところに(💍)、この学校の病根(🌛)があり、校風のあが(😽)らない大きな原因(yīn )があるん(➡)だ。この(😢)学(🔪)校(✴)では、上級の名にお(🚫)いて(🤙)いつも(🐸)正義が蹂(🎐)躙じゅうりんされている(🤹)。現(xiàn )に(🐁)本田(tián )の弟(dì )の場合がそれ(🚸)だ。僕(pú )はもう(🛫)一度は(🚁)っきり言(yán )う、正義は階(🧀)級(jí(♈) )に(⏭)なくて人に(🔊)あるんだ。もしそ(👉)うでなければ、(🙊)全校一致も期待出来ない。それが(🌇)期待出来る(🍥)のは、正義が階(🎑)級(jí )の独占(zhàn )物(📝)どくせんぶ(😨)つ(🎆)でなくて、(👜)何人の胸に(🚲)も宿りうるか(🍅)ら(🏅)だ(⛪)。だから僕(🎄)(pú )は、同(🐡)(tóng )級(jí(🔭) )生の団結よ(🌃)りも、正(zhèng )しい人の団(🧝)結が先ず(🗃)必要だと思(❌)(sī(🍦) )う(😖)。僕は四年(👣)生を愛し(🔆)、五年(nián )生を憎(🚭)む(💦)た(🍰)めに、本田(🙊)の弟(dì )をバックしようと言うんじゃな(🦅)い(😞)。僕は学校(xià(😢)o )全(💏)(quán )体を(🎍)愛する(💗)んだ。学校全(😉)体の正義(yì )を愛(😥)するんだ(💤)。そのために(🦊)は、本田の弟のような、不正に屈しない魂をあ(👎)く(🐟)までも(🍔)擁護(hù )しなければ(📮)ならんのだ。問(wèn )題(tí )は(🕕)、四年生(⛏)の(⬛)権威がどう(🏹)の、名(🆚)誉がどうのと(👆)いうような(🚪)、そん(🛐)なけちけち(🛬)し(🐖)たこと(😿)に(👿)あるん(🗃)じゃない。大(dà )垣(🚯)校長の(🧞)謂(wèi )いわゆる大慈(cí )悲の精神(shé(🐥)n )に生(🤢)き、全(🛸)校(xiào )の正義を護ろう(🍢)と言(😡)うんだ。おれの言ったことを誤解せん(🌜)ようにしてくれ。」
「貴(guì(🎙) )様はさ(🧓)っき俺(💎)を睨んでいたな。」(🚲)
「五(wǔ )年(niá(🎤)n )生(⭐)、こわくない(🕠)?」
彼(🆓)(bǐ )は毎(🌋)日むっ(💻)つりして学校に通った。
すぐ賛成(🔍)者があった。
何よりも彼がなさ(🥕)けな(🧗)く思ったのは、彼(bǐ )の同級生が――竜一(yī )や(⤴)源(🚡)次ですらも――彼と親し(🖊)くして(🎁)いるところを上級生(shēng )に見られると、妙(miào )にそわそわし(🎋)て(🌚)、彼(bǐ )のそばを離れよ(🚫)う(🐔)と(🀄)すること(🔍)だった。彼はすぐ彼(bǐ )らの気持(chí(🍎) )を(🎄)見ぬいた。そして心の中(🧒)でひどく憤慨(💭)した。思いき(⛎)っ(🐛)て(🎗)彼らを面(miàn )罵(👆)してやろ(📒)うかと思った(🥦)こと(🥛)さえ何度かあった(🈁)。しかし(🏟)彼はいつ(😧)もそ(🤽)れを思い(➿)とまった。
(🤚)大沢(♿)は自分(fèn )でそう言って、次(cì )郎(🎥)(láng )を笑わ(🏗)し(🈵)た。次郎は、それですっかり彼(🦗)に好感を覚(⛽)え(🤚)た(📤)らしく、坐(zuò(🖼) )り(〽)か(🍁)たまで楽(lè(🍈) )にな(🚸)っ(🎎)た(💼)。
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