フェラ 動画《えろ えむ えっ さい む》2行目ライン
えろ えむ えっ さい むあらすじ
「恭ちゃ(⚓)ん、何か(👚)聞いた？」
「だっ(🎅)て、うるさいぜ。今(🙇)年の五(🐪)年生には、あっさりしないのが、ずいぶん(🎰)いるん(🔺)だから。」(🐺)
「そうか(🌴)。そうだと君の弟はい(⌛)よいよ変った奴(🗝)(nú )だな。」
「元来(lái )、正義(😅)は階級(📘)にあるんじゃないんだ。どんな階(jiē(🎰) )級にだって、正しい人(rén )も(🛶)いれば、正し(🖤)くない人もいる。正義(yì )は、それ(😘)を(🌗)もっている一(yī )人一人(rén )の胸にし(💶)か(🆚)ない(📤)んだ(💐)。五年生は五年生なるが故に正義の持(🐊)主ではない。同様に僕らも(📷)、四年(🀄)(niá(🐀)n )生(shēng )なるが故に正(zhèng )義(yì )の擁(yōng )護者だと主(😼)張する(⬜)わ(🤭)けにはい(😪)か(🔸)ない。四年生とか五(⏸)年生(shēng )と(🎸)か(🛥)い(👗)うことは(🥣)、要(yà(✝)o )するに(🎹)正義とは何の関係(🧔)も(🙏)ないこと(😌)なんだ(🍈)。それをいかにも(👜)関(📇)係があ(☕)るかのよ(🖇)うに思(sī )い(🎬)こ(😿)んでいるところに、この学(❤)校の病(bìng )根(⏲)があり、校(xiào )風(🈵)のあがら(🗳)ない大(🏟)きな原因があ(🍯)るんだ。この(🤞)学校では、上級(🔡)(jí )の名におい(🥧)て(🛠)いつも正義(🤶)が(🔯)蹂躙(🤑)(lìn )じゅうりんされている。現(🐿)に本田の弟の(🧞)場合がそれだ。僕はもう(👽)一(yī )度(😉)は(👤)っきり言(🚘)う、正(🐎)義(🎒)は階(🔹)級になくて人(rén )にあるんだ。もしそ(〰)うでなけ(🔪)れば、全校一致も期(🚰)待出来ない。それ(👀)が期待出来るのは、正義が階級(jí(📄) )の(🐢)独占(🔩)物(❄)どくせ(😮)んぶつでなくて、何(hé(🍧) )人(🍊)(rén )の(🕎)胸にも宿りうるからだ。だから(🎟)僕は、(🐚)同級生の団結よりも、正(zhè(🐔)ng )しい人(rén )の団結(jié )が先(🌖)ず必(😞)(bì )要だ(🌳)と思(sī(🦔) )う。僕は四(sì )年生を(🤺)愛(ài )し(🥏)、五年生(🤛)を(🐢)憎むた(📡)めに、本(🎍)田の(🌯)弟(📄)をバック(🍕)しよう(🥚)と言うんじゃな(🧛)い(🧞)。僕は学校(xiào )全(🛅)体を(🍆)愛するんだ。学校全体の正義(yì )を(🎦)愛するんだ。そのた(🎀)め(🍐)には、(⌛)本田(⛑)の弟の(🔫)よ(💲)うな(💩)、不正(zhèng )に(💗)屈(😷)(qū )しない魂をあくまでも擁護し(🔖)なけれ(⏫)ばな(😩)ら(📶)ん(🍭)のだ。問題は、四年(nián )生の権威がどう(🧛)の、名(🚶)誉が(🚿)どう(👝)の(💱)というよ(💌)うな、そん(👏)なけちけちしたこ(🤕)と(🐈)に(🧦)あるんじゃない。大垣校(😻)長の謂いわゆる大慈悲の(🗞)精神に(🚯)生き、(🦇)全校の正(📲)義(📭)を護ろうと言(🍳)(yán )うん(🐡)だ(💸)。おれの言ったこ(🏏)とを(🙎)誤(wù )解せんよ(⛴)うに(🚓)し(👢)てくれ。」
「(〰)貴(guì )様はさっ(🏪)き俺を睨ん(👃)でい(🦏)たな。」
恭一は、やっ(🏌)と答え(🈲)て、眼を(🤟)ふ(🥅)せ(♊)た。
「默っ(🚳)てなんか(😽)いるもんか。」
誰よりも感激したのは、恭一だった(🐨)。正(zhèng )義(🌺)感の鋭(👵)(duì(🤓) )いわ(🐘)りに、(🐬)気の弱い彼は、(🆒)大沢(zé )の(🍋)この言葉で、力(lì )強(🗃)い支(zhī )柱を(🚤)得た(👥)よ(🥞)うな(👟)気がした。彼は、何より(🙀)も(📷)、それを次郎の(🤲)ために喜んだ。そして、その日の授(🌂)業(yè )が終(🙃)るまでに(🎼)、彼(bǐ )は、次郎(🥊)の生(shē(🏚)ng )い立ちや、彼自(zì(🐐) )身の次郎(📷)についての考え(🕣)など(🍁)を、(📳)何(🚩)もかも(👾)、(🥁)大(dà )沢(zé )に打(dǎ(🚋) )ち(🏩)明けた(Ⓜ)。
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