(🗺)彼は(😈)、い(🎬)つとはなしに、(🌀)そ(🚅)んな気(qì )がしてい(🧙)た。はっきり意識(👡)して、そうなろうと努(👘)(nǔ )めたわけでもなかっ(✈)た(👄)が、中学に入(🐵)(rù )学して以(📊)来、日(rì )一日と、母や(🍯)祖母(🏕)の問(wèn )題がその深刻さを減じて行き、このご(📸)ろでは、よほ(🛅)ど(🕙)のことが(😅)ないかぎり、たい(😽)して気にもかからな(🤾)く(🎻)なっ(🔰)て来(lá(☔)i )たので(🈚)ある。それは、たしか(🙈)に、中学(📄)校(⬅)とい(⛱)うものの(🔠)空(kōng )気(🥜)が、(🐃)彼にいろいろ(🌏)の新(😛)しい問(🦓)題をあたえ、彼(🧣)の(🤲)関心を(💈)、急に家庭以外(wài )の世界(jiè )にまで拡げ(🍵)てくれた結(jié )果にちがい(📐)なかった。その意味では、中(👍)学(🕵)校というと(🍮)ころ(🎬)も、尊敬(jì(🕶)ng )すべき(🚒)先生が(🖤)いるいないにかかわらず、人間(jiān )を(🎮)成長さ(⏫)せる何(hé )かの(🎿)魔術(🥓)をもった(🈴)と(🚰)ころだ、といえ(🙊)るであろう。
「い(🧛)い(📪)とも。今(🌐)からいっしょに(🏳)行こう(📑)。」
(🚪)次郎(lá(💡)ng )の気持は(🗯)、恭一にはすぐわ(✂)か(📋)った。
「ふ(⏸)うむ、そ(🎀)うか。」
(🐲)彼(🥣)は(🍁)、そこ(🖖)で(🔅)、ちょっと(🏠)うしろをふり(🎙)かえって(🐕)みた(🔁)。すると雨天体(🌬)操場(🧒)の中から(🔟)無(🐭)数(📭)の視線がまだ自分(➰)を覗(♓)のぞいており、(🌄)その視(shì )線(xiàn )の(😲)一(yī )部を(㊙)遮って(🔊)、二(èr )人(ré(💥)n )の五(wǔ )年生(shēng )が入口の近(✅)くに向きあって立ってい(💘)るのが(🔤)見えた。そ(👉)の一人(🐳)は三(sān )つボタンであり、もう(🥖)一(😴)(yī )人は(📊)最初(🌉)(chū )に(🔦)演説(shuì )した生(shē(💾)ng )徒だった。
「(😎)貴(🤑)様(yàng )はさっ(🤬)き俺を睨(nì )ん(🔅)でいた(💤)な。」
「ふうん。」
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