「では、どうした(🌋)ら(🐰)いいの?」
次郎は返事をす(📖)る代り(🧞)に(🏬)、穴のあくほど馬田の顔を見(jiàn )つ(🎐)めた(♉)。馬田は、その(🧦)眼に出っく(🌩)わすと、ちょ(✌)っとたじろ(🏫)いたふうだ(🉐)ったが(🐼)、口だけは(🚕)元(yuá(💝)n )気よ(🅰)く、
「たった今(jīn )。僕、(🍪)道具をうちに置くと、すぐ(🌱)来(🛫)たんだよ(🥡)。」
「義兄(🚡)(xiō(⏫)ng )にいさんは(🥄)?」
次郎は縁側ににじり出(chū )て、あぐらを(🦆)かき、ぼんやり(🍡)庭を(🍶)眺(tiào )めた。午(wǔ )後三時の日(rì(🏒) )が(🏿)、(🎑)庭隅の夏蜜(🌈)柑(gā(👲)n )の(😢)葉を銀(yín )色に(😔)てらしている(🏒)のが(⚪)、いやにまぶし(💂)かった。
「(🛴)僕はそん(🚊)な(🤖)意味で考(🤹)え(🈷)が(💡)足(📬)りなかっ(🌰)たとは思(sī(⛱) )っていないんです。役(📦)所は(💑)正(zhè(🌌)ng )しいこと(🚜)を通(🍭)すのがあたりまえでしょう(🐅)。」
次(cì )郎(láng )は、学校の(👻)こんな様子(🚑)(zǐ(🤶) )を、終日(⌛)い(🏺)かにも淋しそ(🗺)うに見守っていた。彼は、花山校長(🤵)の鼻の移動の話をきい(💥)てもほと(💦)んど(💪)笑わなかったし、森川(chuā(🧀)n )の「教(🐿)(jiāo )員適性(🚈)審査採点表」を見た時には(👇)、むしろにがい顔を(🕴)して、(⌚)ひとりで校庭(🛑)(tí(🧓)ng )にぬ(💀)け(🤳)出(chū )したほどだった。ふだんから、(🖲)彼はそう出しゃば(🌘)る方ではなかったが(📯)、(🌋)それでも、校友会(⛲)の委(wěi )員(🏂)会な(🤴)どでは(🌄)、新賀や梅本と共(gòng )に(👴)かなり(🈵)意見を発表する(🐟)方だっ(👱)た。それが昨日(😵)以来、まった(🈂)く沈(🥉)默を守(shǒu )りつづけて(🤗)いる。きょうはこ(🎫)と(🕑)に新賀や(🏝)梅本に対してもあ(😼)まり口(🌂)(kǒ(🔻)u )をき(🎛)かない。今朝あたりま(🥜)では(🈺)、誰もそれを気にと(🚼)め(📟)なかったのだが、み(🕵)んなが(🔲)笑うときに(🥞)笑(📵)いも(🗨)せず、(🐠)また先生たちの品(pǐn )定めや、事件(🛁)(jiàn )のこ(🕕)れからの成行きについ(😎)て、(⛩)みんなが非(🔑)常な関心をもって話(💴)し(⭐)あ(🐦)っ(🏋)ている(🕹)のに、自分ひとりで(😬)校庭(👣)をぶら(🖊)つきまわっ(🚎)たりしてい(🧚)る彼の様子が(❓)、(🈂)い(📷)つまでも周囲の注(🍡)(zhù )意をひ(💦)かないでいるはずがなかった。しかも彼(bǐ )が、同級(🕸)生(shēng )の大(dà )部(bù )分がまだ朝倉(🕔)(cāng )先生の(🗑)顔も知(🔡)ら(🍀)ない一(yī )二(èr )年(nián )の(🐒)頃か(✋)ら、(📰)室崎事件や宝鏡先(🚘)(xiān )生事件を(🥉)通(🐏)じて先生か(😡)ら(👃)大(dà )き(🥝)な感化をうけ(🚘)、その後、白(bái )鳥(niǎ(🆚)o )会の一員にも加わ(🛵)って、先(📫)生の心酔者(zhě )の中で(🎓)もそ(⚓)の第一人者(zhě )になっていることは、誰(shuí )でも(🕑)知(zhī )っている(🐐)ことである。こん(🍜)な(📢)時こそ彼は(🍱)みんな(🤬)の先(xiā(✳)n )頭に立(lì )って活動(🗞)すべきではないか。そうし(🛐)た考(🅾)えが、一(🔟)般の生徒た(🔽)ちの(🌗)頭に(🔆)浮(fú )んで来るのはごく(💀)自(zì )然(🎾)であった。
そこ(💼)まで(😍)考えて来(lái )た(💧)時(🌸)に、ふと、隙(🗒)(xì(🏧) )間(jiān )風のようにつめたく(🍝)彼の(🎏)頭を(🛏)よぎった(🔇)ものがあっ(👳)た。それは、(🦏)自分たちの運(yù(🆒)n )動が幸いに(🥗)成功して、ど(👕)うなり(🐷)県当局の意志を動かし得(dé )た(🤡)として、(🕷)先生(💵)(shēng )は(🗑)果して(🚈)留(liú )任を肯が(🚅)えん(😂)じられるだろうか、(📃)という疑問(🌔)(wè(🌒)n )で(🌝)あっ(💣)た。この疑問は彼をほ(⌚)と(🔰)んど絶望に近(👘)(jìn )い気持にさそいこん(📁)で行(háng )った(🚉)。先生のお気質として、そんな(🔱)こと(🚽)が出来る(👅)はずがない。自(👄)分は、ただ一(yī(🔪) )途(👺)に先生の留任を(😤)目(🏪)(mù(🏧) )あてに、(🔴)血書(shū )を書いたりして(🎄)一所懸(xuán )命になっているが、先(xiān )生にし(🅱)てみる(😠)と、落ちつくところは最(🆒)(zuì )初からは(🎾)っきりきまって(📧)い(🖊)たのだ(🍧)。自分はただストラ(🍣)イ(😲)キに口火を(🔹)与えるために、そ(📯)して先生(🥀)(shē(💎)ng )の最後(🈴)に泥(➰)を(❣)塗る(😲)ためにあの血書(shū )を書いたのではなか(🗳)ったのか。
次(🤭)郎(🤬)は、まだ涙(😓)の(📖)すっかりかわき(🎡)き(📸)れ(💏)ない眼を(📩)見はってた(😊)ずねた。
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