日本《クリトリス マッサージ 動画》2行目ライン
クリトリス マッサージ 動画あらすじ
「そうか(❤)ね――(😣)。」
「これで、(🍛)と(🏌)も(🗄)かくも、こ(🕣)この生活設計がおた(👶)がいのものとしてで(😙)き(🤺)あがっ(🗾)た(🛢)。お(🔘)たがいの(🤭)ものと(🖋)してでき(🔎)あがった以(🚎)上(shàng )、それがうまくい(⌚)かなければ、(🎱)おたがいの責任(🔠)だ(🎡)。むろんこ(🍖)の設計は、明日からのすべ(🛰)り出(chū )しに(⏺)、いち(🎴)おうのよ(⬆)りどころを与えたまでで、こ(👳)れ(🧗)が最上(💦)のもの(🥜)であるとは保証(zhèng )で(📺)きない。だか(🔽)ら、だん(🍓)だん(🛷)や(🛂)っていく(🌋)うちに、不都合な点があれば、いつでも修(💏)(xiū )正(zhèng )し(🕷)よ(✒)うし、また(🕺)、(🏰)新しい(🗻)案が出て(🕗)、それ(🐌)がい(🐔)いもの(♊)で(🌝)あれば(🏓)、どしどしとり入(rù )れて行くことにしたい(🛒)。そういう(😱)ことをやるのも(🍞)、(🕜)やはりおたがい(📳)の責(zé )任だ。あ(🎡)らた(🍦)めて言うが、友(yǒu )愛と創(😻)造、この二つを精(jīng )神的(❎)基調(diào )として、これからのおたがいの生活を、すみ(🙏)か(🕊)らすみまで磨みがきあげ、いきいきと(🐧)した、清(🧓)らかな、そして楽しいものに(🦀)育(yù )てあげてい(💑)きたいと思う。」(🚾)
「そうかね――。」
「ぼく……も(😟)っと……考(😲)えて(🍛)みます。」
それから、朝倉(🧔)(cā(🕕)ng )先生(🍇)(shē(👇)ng )は、何(🖱)かお(🍯)かしそうにひとりで笑っていたが、
「ち(🏸)ょっとぼくに打たして(💈)みてく(🉑)ださい。」(🈺)
「で(💁)も、道案内(👠)によ(🔀)く引っぱり出され(✈)なかったことで(🙂)すね(🍟)。」
「(⛪)し(🔦)かしも(♒)う眼(👔)はさまして(🚶)いますよ。」
「こ(🥍)れで、と(🍲)もかくも、(🥘)ここの生(😇)活設(shè )計がおたがい(🍄)のものとしてできあがった。おた(🤴)がいのも(🗾)のとしてで(🦐)きあがった(🎢)以上、それが(📋)うまくいかなけれ(🎷)ば、おたがいの責(zé(⛳) )任(rèn )だ。むろ(🛅)んこの設計は、明日から(🕝)のすべ(🏳)り(🌗)出しに、いち(😏)おうのよ(➿)りどころを与(yǔ )えた(🌎)までで、こ(🛬)れが最上のものであるとは保(bǎ(❣)o )証(🌅)で(💤)き(🍰)な(🗨)い。だ(🗯)から、(✋)だ(🎺)んだんや(💘)って(❓)いくうちに(🤵)、不都合な(🥪)点(🏘)が(🌬)あれ(💁)ば、いつで(🔙)も修(♊)正しよ(🦐)うし(🙊)、(🤦)また、新しい案が出(🎗)て、そ(😛)れがいいも(🐟)のであ(🏵)れば、どしどしとり(📉)入(rù )れて行(⛔)く(🤱)ことに(🍋)したい。そう(🥇)いうことをやるのも、(😀)やはりおたが(🍹)い(🤢)の(🦄)責(📣)(zé )任だ。あらためて言うが、友(😎)愛(ài )と(🍧)創造(🕦)、(🎋)この二つ(🚈)を精神的(de )基調と(🌳)して(🔻)、これか(🦈)らのおたがいの(🆑)生(📗)(shēng )活を、すみからす(👆)みま(💮)で磨(🤫)みが(📔)きあげ、いき(📻)い(🐞)きとした(👳)、清(qīng )らかな、そして楽(lè )しいも(🔹)のに(💢)育(😟)てあげていきた(👎)いと思う。」
み(😶)んなの視線は、も(🕓)うさっ(🍂)きか(🤷)ら大(dà )河に集(jí )中(zhōng )さ(🍪)れていた(😕)。大河(hé )の顔には、しか(🤬)し、(💔)それでて(🍕)れてい(⏲)る(🛫)ような表(🖋)情(🏄)はすこ(👚)しも見(📭)られなかった。かれはただ(🆎)一心に次郎の(🎟)顔を見つ(❗)め、(🖱)そ(💋)の声に耳をかた(🖕)むけている(💭)だけであ(🚅)った。
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