日本《パイズリ っ て 何》2行目ライン
パイズリ っ て 何あらすじ
「すり(📉)こぎをふりま(♌)わ(🤺)すなんてつまらねえま(👨)ね(🈴)をするもんだ」
五大洲の一(yī )撃(jī )で一(🔩)点を恢(🕴)復かい(🖤)ふ(🍮)くした。このとき(👮)三塁の背後の松の枝(🍙)高く(🍁)ら(📸)っぱの音(🐂)が聞(📒)こ(🛳)えた(😔)。ついで気違きち(🐍)がい(🍇)じみた声！
「そうだそうだ」とみなが賛成した。
じ(🔶)っと目(🛒)を(😝)閉(✋)とじて祈(qí )念す(😄)るとふ(🐳)しぎにも勇気が(🚏)次(cì )第(dì )に(💲)全身(🔎)に充満(🤽)する(♌)。朝(🤳)(cháo )飯をすまして(✏)塾(🔏)へゆ(🐶)くと(🤫)安(🕝)場(chǎng )がすで(🙂)にきていた。一(💷)分時ぷんじの違(wéi )いもなく全(🌙)員がうち(🌷)そろ(🆑)うた。そ(🕉)こで先生が先(xiān )頭(🔈)(tóu )にな(🖍)って(⛰)調神(shén )社つきのみや(👣)じん(🐏)じゃへ参詣する、そ(🎸)れから例(🍕)の空(🔛)あき地ちへ(🌨)でて猛(měng )烈な練習を(🧗)はじめた。
「いやいや、ぼ(🏒)く(🈚)のお情けの(🎠)球を(✊)打(🔹)っ(✊)て(🏖)喜ぶ青(😂)木ではない、そ(📞)んなこ(🕢)とはかえって青木(mù )を侮(wǔ(⛺) )辱ぶじょ(💞)くしか(🍪)つ学(🔏)校(xiào )と野(yě )球(qiú )道を侮(🥗)辱す(🐽)るものだ(🏹)」
「今日きょう(🏖)は一(🔼)本も打たせなか(🚟)ったね」
「女と合奏したり(⛏)、手紙(zhǐ )をやりとりするのは(🚟)どうだ」(🥁)
「き(😿)ゃつは(💦)一体生(🥔)意(👘)気だからぶんなぐるがいい(🎾)よ」
「やあ(🧐)い、モクモク」(🍓)
(🛥)戦(zhàn )場(🥖)においては敵となり(🏳)しのぎをけずって戦うものの光一(🏯)と千(🤮)三は(🤐)家(🤑)へ帰ると兄(xiō(🔲)ng )弟(dì )のごとく(🍻)親(🍆)し(🏛)か(🕝)った。
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