「默(🎞)ってなんかいるもんか。」
もっとも(🐑)、(🧠)生徒間の噂(💧)による(🖖)と、校内に(🎦)二(🎯)(èr )人や(🔏)三(😚)人は、尊敬(😴)に(🌚)値する先生が(🥟)いないでもないらし(💏)かった。また、入(😐)(rù )学(🌍)式の(👪)時に、彼が(💙)校(xiào )長か(🍃)らうけた印象も、まだすっかり(🎂)消(✳)(xiāo )えて(🚂)いたわ(⤵)け(🐧)ではなかった。しかし(🗜)、(🔴)そ(🗽)うした先生たちは、次(cì )郎(🗣)たちとは(🍜)まる(🚮)でべつの(🈺)世界に住んでいるようなもので、めったにその顔を(🤸)のぞくことさえ出来な(🎦)いのだった。次(🎤)郎は、(🤪)そのために、中学校(🎮)というところ(😲)は、小(xiǎo )学(🅱)校にくらべてずっ(🚣)と奥行があるような気(qì(🆒) )もしたが、またいやに不便(😪)なとこ(🎿)ろのようにも(🎴)思った(🐛)。
「よせ! そんな(🖌)議論をしたって、(🌄)なんの役に立つんだ(🕴)。」
五(💖)(wǔ )年生全(quán )体がざわめき(🖍)立(🌙)っ(📦)ているのをう(🌲)し(🎣)ろに感じながら、次郎(láng )はも(🍅)う(🚐)渡り廊(🕖)(láng )下を二三間(🗼)ほども(🕔)歩い(🛫)てい(📝)た。
「(⭕)そんなこ(❤)と頼(🦄)むの、卑怯(💫)です。」(🛠)
「あ(🐰)たりまえじ(🔲)ゃない(♑)か。」
「しようがないさ(🖖)。」
(🐋)恭一は、それ(🗳)まで(🔮)大(dà(😶) )した興味もなく、(🏒)はた(🧢)で(🍤)聞(wé(🌻)n )いていたが、本田という名が出(chū )る(🎽)と、ぎくっとして(❌)眼を見(jiàn )張った。
「ふむ、生意気(😟)そう(🔌)だ。」
山(shā(🉑)n )犬の声(🌏)に似(🍺)たどら声がきこ(🧒)えて、彼の周(🚺)囲が(🐕)急に明るくなったと思(sī )った時(💑)には、彼(bǐ(😈) )は地(dì )べた(🖨)に横向きにころがっていた。彼(🚼)の顔のま(🔈)んまえには、(👰)ペンキのは(🤹)げ(📭)た指(🐽)揮(🧤)台が、二(🎂)つ三(🥄)つ(🦔)節穴(🦏)を(🚭)見(🥙)(jià(❓)n )せ(🐊)て立っ(🛅)てい(🔟)た。
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