(♒)歩いて行くうちに(💵)、山(🎞)犬(📉)や(🐴)、狐や、三つ(🤜)ボタン(👁)のいや(📞)な顔が(🌉)ひとりでに(🎾)思(👴)(sī )い出された。しかし彼(bǐ )はも(🤓)う、それらを(🕔)ちっと(👥)も怖いと(🏎)は(😋)思わなかった(🥘)。それど(🙎)ころか、(🧦)彼らのまえ(🍦)に青(qīng )い顔(🍳)をし(🌆)て並んでいた新入生達(dá )のことを思う(🌁)と、一(👲)種(✈)の武(🗽)者ぶる(⭕)いみたようなものを(🐆)総身に感(🥚)ず(🕣)るのだった。
「しようが(🥑)ない(🥙)さ。」
と、今度(dù )は伝(🌻)統尊重論があら(🥓)われて(🧦)来(lái )た。
「(🕋)きのう(🎂)は、(⌛)どうだっ(🈶)たい、雨天体(tǐ(😹) )操(cā(🎼)o )場では?」(🔮)
彼は、いつとはなしに(🏮)、(👟)そんな気(qì(🚲) )がしていた。はっきり意識(shí )し(💌)て(🧔)、そ(👴)うなろう(🤗)と努(💼)め(🤨)た(🍿)わけでもなかったが、(🚖)中(zhō(🚃)ng )学に(💰)入(rù )学(xué )し(🔵)て(😘)以来(🈵)、日一日(rì )と、母や祖母(🤽)の問(✅)題(🛸)がその深刻(kè(😦) )さを減じて行き、こ(👖)のごろ(🛩)では、(🔡)よほど(🙌)のことがないか(💻)ぎり、たいして気にもかからなくなって(🏷)来た(🏉)のである。それは、た(💷)しかに(✳)、中学(xué )校と(📐)いうも(🚠)のの空気(💴)が、彼(bǐ )にいろいろの新しい問題をあた(🐊)え、彼の関心を(🅿)、急(⏺)(jí(📩) )に家庭以外の世界にまで拡げ(🥜)て(🚇)くれた結果(🏥)にちがいな(🚍)かっ(🅰)た。その意味(wè(🗾)i )では、中学校(📬)(xià(🌪)o )というところも、(➖)尊敬すべき先生が(🎳)いるいな(💐)い(🔛)にかかわ(🔸)らず(📲)、人(rén )間を成長させる何か(👇)の魔術をもったと(🈵)ころだ(🎵)、と(🏋)いえるであろ(🗡)う。
「だから、ぺこぺ(🌈)こしないでもす(🧕)むようにしてやろう(☕)かって(🤕)、言ってるんだ。」(🏑)
(✂)しば(💠)らく沈(shěn )默(🍁)がつづいたが、大(🆑)沢はにこにこして(🕺)、
「しか(🈶)し、(👂)頭(tóu )の悪(🕕)い奴ばかりそろっている(🛢)んだから、(🛬)それがあたりま(🚃)えだろう。」
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