飯島の足音がきこ(🔼)えなく(🙄)なると、小(✔)便所(suǒ )の(🖖)掃除をしていた四人が、か(🥔)わるがわる言った。
大(🍋)河は(🛫)、(🤵)それでも同(tóng )じ調子(🎗)で(👨)打ちつ(🏽)づけ(✅)な(💰)がら、(🎢)
次(🕕)郎は、(♍)い(🥞)き(🔧)なりぴしりと胸(🎒)に笞む(🔄)ちをあてられた(🍺)ような気がした。かれの(👜)眼(yǎn )には、(🎸)大(🉑)河(hé(🏠) )の(🎨)、今朝のしず(🔢)まりきった静坐(👂)の姿がひとりでに浮う(😝)かんで来(🍼)(lái )た。む(♍)ろん、(👩)先生(🍺)に返(fǎn )す言(yán )葉は(🎺)見(jiàn )つからなか(🔥)った(🖥)。先生は、すると、微笑(🛷)びし(🛃)ょうしながら、
「(🤷)君(😌)自(🕰)身はどう思う? (🥘)私の意(👻)(yì(📑) )見(👺)よ(🎋)り、まず君自身(♿)の(🧖)意(🥣)見からききたいね(🤶)。」(🎩)
六(🧐) 板木の音(yīn )
「ぼくは(🦐)、ながいこと友愛(à(📍)i )塾の仕(🕤)事を手(shǒ(🍂)u )伝(🙂)わせ(👜)ていただ(🥡)いていながら、その(😻)精神がまだちっとも身(🔽)についていな(🎿)か(🏊)っ(🙎)たた(🕕)めに、け(🗺)さのようなあやまちを犯してしま(☝)いま(🍘)した。ほんとうに恥(🈴)はずかしいことだと(⛲)思っています。しかし、そのあやまち(🏣)によっ(🥪)て、開塾そうそう、大河君のような、友愛(ài )塾(🤜)精神(💲)に(📧)徹(chè )底(dǐ )した、実(shí )践家じっせんかの魂たましいにふれ(📉)る(🚤)こと(🏖)ができ(😡)たことを思いますと(🌲)、(🚒)一方では、(🚝)かえって(🗺)ありがたい(👲)よう(🏉)な気持ちもし(🌔)ていま(🐆)す。」(👔)
「田川はどうだ(🐘)い。」
「そ(🕖)うかね(🔠)――(😊)。」(🚬)
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