「な(🐶)に、用(yòng )が(🌱)ないから?(🐄)」
徹(🚳)太(🥠)郎は、そう言(🚌)っ(➰)て(🎓)笑った。次(cì )郎(láng )はその瞬(🏸)(shù(🎛)n )間(🔢)ちょっ(🏠)と固い表情になったが、すぐ自(zì(🏪) )分も笑(🍁)いながら、道江(🐆)に代って始終(zhōng )を(🚷)話し(🚑)た。話しているうちに、彼は自(zì )分の言葉の調子(🎳)が(✡)次(🔹)第(🏓)に烈(liè(❓) )し(🕋)くなって(🍊)行(🐮)(háng )く(🍙)のをどうすることも出(🛀)来(lái )なかった(📄)。
「しか(🐖)し、昨日からの(🐓)あいつの(😹)態度が証(🥨)明(míng )しているよ(🐇)。なる(🤣)だけ(🦌)いい子になろ(👿)うとしているにちがいないんだ。」
(🐕)そ(🚔)れによると、(💅)血書のことは、もう(🦓)昨日のうちに警察や憲兵(⛏)(bī(🙂)ng )隊の耳(ěr )に(🤕)も入り、県の学(xué(👉) )務課にも通報されていたらしい(🚑)。今(🖋)朝はさっそ(🐗)くそのこと(🥫)で(🐣)学務(🅾)課(kè(🏉) )の方から電話(🎨)がかかって(🗞)来た。校長はちょ(🚗)うどその時(🚽)四人(rén )の代表と(🎖)会(huì )っ(🚧)ている最中だ(🤐)ったの(☔)で、教頭が代(🏉)ってその(🏃)ことを報告(⛓)(gào )すると(🐠)、(😈)では一応(yīng )おだ(😷)やかにそ(🚐)の血書を受取(⬛)(qǔ )る(🔜)が(❣)いい(⛲)。そして校長自身(🥩)(shēn )それ(🥣)をもってすぐ県庁に出(chū(🌐) )頭するように、(🙎)とい(🖨)うことだった。教(🌐)頭(tóu )が(🌦)紙片に書(🔎)い(🍺)て校長に渡(🐚)したのは、そのことだっ(🚃)たにちが(🏐)い(♎)ない、というの(🗻)で(🦏)ある。
「このごろ(🛀)は、次郎君とも道江さんとも、いっしょに飯(📑)を(💹)くう機会がなかったようだね。きょうは老(lǎo )人たち(📟)も留(😞)守(⏪)(shǒu )だし(🏙)、(🍔)若いものだけでど(🛏)うだい。」(🌹)
「こないだ、重田(🍣)の(♏)父(fù )から、千(qiān )ちゃんのお父さんに、気(🎆)をつ(🎠)け(😓)て(🐱)いた(🍜)だ(👼)く(📐)ように、話してもらってはあ(🕯)りますの。」
「まさか(🚭)一(💧)生(🤲)の大事(shì )で(🗞)はあるまい(🌇)ね。」(✈)
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