漫画《ブルマ 手コキ》2行目ライン
ブルマ 手コキあらすじ
踏(🤞)切りを(🤨)越(yuè )すと、前方一(🥄)(yī )帶(dài )が吹雪で、(Ⓜ)眞白(bá(🐀)i )い大きな幕(mù )で(🏭)も(💯)降ろされてゐる(💏)やうに、何も(🐺)見えなか(➖)つた(🛒)。東の(📕)方から(🎌)少しづ(🚾)ゝ(🌶)暗さ(😛)がせまつて(➿)きてゐた(🏆)。平野(yě )の一(👗)本道は、すつかり消(xiāo )されて(✝)しまつ(✍)てゐた(🛷)。防雪(xuě )林の側(cè )を(🃏)通つた(🔪)時にはそれ(🧑)に(📀)當(dāng )る粉(🤑)(fěn )雪(xuě )と強(🛄)(qiáng )風(fē(💐)ng )で、そ(😄)こから凄みのあるうなりが響(📗)い(🦌)て(🙌)きた。そして(⤴)、たゞ天も地(dì(🏋) )も眞白い(🙀)ところに、ぼかし畫のや(🔂)うに(✖)、色々な濃淡で、(😄)防雪林が、頭を一(yī )樣(yàng )に(🍄)ふつたり、身體をゆす(🙋)つ(🐚)たりし(🚟)てゐるのが見え(👗)た(🥖)。全く何も障(zhàng )碍物のない平野に出てしま(🏈)つ(🦂)た頃(🌀)(qǐng )、源吉(jí )の馬(🏄)橇だ(🥥)けは一(yī(💱) )番(🏕)うしろ(😅)で(😣)、餘程(chéng )遲れてゐた(🍘)。それさへ、然し源(🔢)吉(🐻)は(🚵)分つてゐないやうに見えた。
(🚌)そして、「陳述(🔰)書」を(🖲)五分も十(🧑)(shí(🍦) )分もかゝつて讀(dú(🔄) )んでし(🎵)まふと(🐄)、「馬鹿(🕒)(lù )野郎。一昨(✌)日をとゝひ來(💜)い！」と、どな(🤴)つて、それ(🏓)を石(🦔)山の膝に投げ(😆)かへしてよ(🧢)こした。
やがて、馬(mǎ )車が一齊に動き出した。鈴の音が(🛡)、空氣(qì )でもそ(🎒)の(✅)まゝ(😦)凍える(👟)やうな寒(há(🌈)n )い空に(💆)、朗(lǎng )かに(😦)、しかしそ(👰)れだけブ(🚆)ルツと(🔅)す(📕)るほど(🃏)寒さう(🦐)にひ(🥗)ゞきわたつた。それに百姓の馬を(💾)し(🎆)かる(🌫)聲や(🏣)、革で(💁)ぴしり(🕒)／＼(🏹)打つ音や、馬の(🌎)い(🏡)な(🆔)ゝきなどが、何(🔣)か(🥤)物々(👒)しい、生々し(👓)た、大き(🖱)な事(🎺)(shì(⏮) )が今起らうとしてゐるやうに聞えてきた。
しばらくすると、百姓(〽)の集(🖥)(jí )會(📛)らし(🏄)い、變(biàn )な人(🕢)いき(⏪)れの臭氣でムン(📌)とした。
「ぢ(📁)や、源吉君、ど(😀)う(➖)するんです。」石山がきいた。
川(🗻)向ひの(🐫)村に(🌬)用事を足(🎬)し(🐴)て歸つてきた勝の(🥌)父親(😨)(qīn )が(📟)、源吉に會つた(🛫)とき、川向ひでも(💚)、色々(🚜)そんな話(huà )が出てゐる(🏼)と(🦄)云つた。石狩川が凍(🥪)つ(😁)たの(🐆)で(👗)、自由に向ひ(📅)側に行ける(⏮)やうになつ(😌)た。授業料を(🌟)をさ(➖)めることが(🛀)出(chū )來なくなつて、小(xiǎo )學校へ行く生徒が急(jí )に減つ(🕞)た(❓)。金を(🥟)かけて、一(⭐)日中遊ばせて置かれるか、と云つ(🏝)た。
(🕎)すると、一人が(🔸)、
こんな意味(💑)の手紙(🛌)だつた(🈸)。
(🦒)源吉(jí(🕉) )が歸らうと(💆)、外套(tào )に手(📈)を通して(📚)ゐると、(🕧)先生の子(🕶)(zǐ )供が(🚩)出(🎌)て(🌧)き(🌿)て、源吉に是非(fēi )遊んでゆけと、(😒)着(⛳)(zhe )か(🚂)けてゐる外套を(📆)ひつぱつて、居間の(🐕)方へ(🛡)連れて行つた。仕(💍)方なしに源(yuán )吉(jí )は、し(😎)ばらくの(💶)間、子供の相(🎠)手(👂)になつてゐた。源(yuán )吉は何(📹)時も他愛(ài )なく(🎪)子(🌍)供(📞)相(🐖)(xiàng )手(🏫)に遊ぶので(😏)、好きがられ(❄)てゐた。が、源吉はその、(❄)子供達に好きがられる、何(hé )んとも云はれな(🌄)い大(dà(📚) )ま(🍁)かな、無(👙)心な氣(🏣)持(⤵)(chí )が(🏸)、(💚)ちつ(🆚)と(🥚)も出なかつた。源吉は何(💷)處かイラ／＼(👱)して、じつとしてゐられなかつた。好(🧥)加(jiā )減(jiǎn )にして出てきた。外へ行かうとして、教室の戸をあけると、(💊)殘(cá(🌊)n )つた四、(👬)五人が(🦊)相(🤽)談をして(🌸)ゐた。
誰か後で(♑)野生的(♋)な太々しい聲で叫んだ。さういふ瞬間(📰)で(🔐)あつたの(🦄)で皆(⛸)は(🚖)その方を(🐤)見(jiàn )た。――(🎇)源(yuán )吉だつた。
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