誰(💭)よ(📚)りも感激したの(💬)は、恭(🍥)一だった。正(zhèng )義感の(🌔)鋭い(😂)わりに、気の弱(🗻)い彼は、大沢のこの言葉で(💡)、力強(qiá(👂)ng )い支柱を得たよ(🆓)うな(🎬)気がし(👐)た。彼(🀄)は、何よ(🅾)りも(🙍)、それ(❌)を次郎のた(🖤)めに喜(👙)んだ(♑)。そして、そ(🌊)の日(♍)(rì )の授業が終るまでに、彼(bǐ )は、次郎の(🌕)生い(🔽)立(🗂)ちや、彼自身の次(cì(😢) )郎についての考えなどを、何もか(📱)も、大(📷)沢に(🍆)打(🐵)ち明けた。
大沢(🐱)は自(zì )分でそう言って(🏮)、次(💾)郎を笑(xiào )わした(😗)。次郎は、(😊)それで(🔨)すっか(🧑)り彼に(💓)好感を(💒)覚え(🛄)たらしく、坐(zuò(🆚) )りかたまで楽になった。
「それはたしか(📗)だ。」
五(🥐)年(😩)生全体(tǐ )がざわめき立(🎨)っ(🍧)て(😅)いるのを(〽)うしろに(🐣)感(🚍)じながら、次郎は(🐽)も(🕊)う渡り廊下を(👂)二(èr )三間(jiān )ほども(〽)歩いていた。
次(cì )郎が本(⛴)校(xiào )舎(shè(👨) )の前(😪)ま(🎳)で来ると(🖼)、ちょう(📋)ど職員(🏣)会(🤗)議が終ったと(⭕)こ(🔕)ろらし(🕍)く、先生たちが(💂)ぞ(🕍)ろぞろと玄関か(👭)ら出て(🍘)来る(🛄)ところ(🛐)だった。彼(bǐ )は(❗)先(🍫)生たちに顔(🐕)を見られるのがいやだったので、(🤱)校(xiào )舎の陰に(🌷)かくれて(🔔)、人影の見えなくなるの(🖨)を待(dà(🕗)i )つことにした。
次郎(láng )はぶっ(🙉)きらぼう(🔫)に答えた。
「つかま(♉)えろ!」
「きのうは(😁)、(🥈)ど(🐍)うだっ(🎩)たい、雨天(🛄)体(tǐ(🏁) )操場では?」(🎧)
「こ(⤵)のま(💥)ま放っと(🐤)く(🍚)と、上級(jí )生(🚌)の権威け(📩)んいにかかわるぞ!」
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