(🎇)校長の命(🔩)(mìng )令に職員は目を皿(🕎)のごとく大(dà(🍦) )きくしてさが(📹)したてた。
「松下! おまえはいまにえ(🕵)らいものにな(👽)るよ」
(Ⓜ)光一(🔖)と(⏯)ても絶対に活(🕡)動写(🔌)真を見(➰)ないではなかった、(🐨)かれは(❌)新聞や雑誌や世(🏤)間のうわさに(😗)高いものを五(🏡)つ六つは見に(🐻)いった、だ(❣)が(🏑)かれは(📺)いつもたえきれないような(🎭)醜悪(è )しゅ(⬇)うあ(🍁)く(🌾)を感じて帰るの(⛔)で(🥉)あ(📑)った。
寄宿(xiǔ(🍋) )舎(shè )に(👴)閉じこめ(🚾)られてかご(🕝)の鳥(niǎo )のごとく小さくなっ(📘)ている師範(🐽)(fàn )生(⤴)(shēng )の(👼)目から見ると(🔌)、中学(xué(🌶) )生(🧤)の生(🌈)活(😩)はまっ(🔬)た(🕕)く不(bú )潔(jié )であ(📉)り放縦ほうじゅ(⛔)うであり頽廃的(👰)(de )たいはいてきである。
(⏯)そのころ学校内で奇怪(🆕)な風説(🌞)が伝わった、生徒の中で(🗽)女学生と交際し、ピア(📈)ノ(😬)や(🐫)バイオ(🐧)リンの合(hé )奏をし(📢)た(🌱)り、(🚼)手紙(zhǐ(🚠) )を(💎)交換(huàn )したり、(🈴)飲食(shí )店に出(💥)入りした(🛩)りする(👵)ものがある、いまのう(Ⓜ)ちに(➗)探(tà(🕥)n )し(👃)だして制裁を(🔑)加えなければ(🤡)浦和(💊)(hé )中学の体(😾)面(miàn )に(🕡)関する。
といった言葉(🤩)をお(📐)も(🎐)いだ(🏙)した。
光一の真(zhēn )剣な態度(dù )は(🚯)一同の心を動かした。
「どうかして勝たしてもら(💱)いたい、(😽)わ(🌼)しが生(shēng )徒(🐟)(tú )に野球をゆるした(🗣)のは少し(🏪)考えがあってのことだ、この町の(🍜)もの(🔻)は官学(xué )を尊敬して私学を軽(🥑)蔑けいべ(📪)つする、いいか(⬆)、(👊)中学校や師範学校の生(🎠)徒はいばる(👔)が、黙(💥)々(✅)塾もく(❗)もくじ(🖐)ゅ(🙍)くの(🍸)生(🕺)(shēng )徒(🖤)は小さくなっ(🙏)ている、なあ安場(chǎng )、きみもおぼえがあるだろう」
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