「どん(🕤)なふうだね。」
(😁)次郎は、それで安心す(🐙)る気(qì )にはむろんなれなかった。しかし、夫(🥃)(fū(🌠) )人がそんなことを(💙)言っ(🌲)て自(zì )分(fèn )をなぐさめるため(🌤)に、(🔗)わざわざ自分の室にやっ(🔇)て来たのだと思(🔫)うと、(📋)何(hé )か心のあたたまる(🎇)思いが(🏤)し(😝)た。そして、そ(🐫)の日のかれの日記の中に(♏)、そのことが、今朝(🔎)からのできごとととも(👊)に、(🙇)大事に書きこ(⛏)まれていた(🐙)ことは、いうまでもない。
「そうなればい(🈷)い(🎫)んです(👎)が、実際は、やは(🕶)り、(🍐)な(😨)るだけおそく(✉)とい(💌)うことに(🔆)なりそうに思うんで(🐧)す(🔈)。」
朝の行事は、まず室(shì(👨) )内体操にはじまった(🚧)。そ(📊)れは友愛塾のために特に考案(👕)されたもので(😏)、その指(zhǐ(🚄) )導も指揮(🕕)し(😊)き(🚸)も次(cì )郎の(🏏)役割だ(👰)った。体操がすむ(🚂)と、朝倉先生の合い図で静坐せいざに入(rù )っ(🤤)た。これは(🐷)就寝前(qián )の(🀄)静坐(💏)に(🌬)くら(😜)べると、いくぶんながかったが、それで(〰)も、せいぜい(🕚)十四(🦕)五分ぐ(🏓)らい(👰)だ(🧣)った(👓)。次郎(lá(⛑)ng )は、今(🌿)朝も足音をしのばせ(🌊)ながら、(🌊)塾(shú )生たちの姿(🏹)(zī )勢を直(🏹)してやった。
と、先(xiān )生は、かなり(🔊)間(👎)を(🍨)おいてか(📝)ら(✨)、つ(🖱)づけた。
「ぼく(🦄)は、な(🥛)が(🐎)いこと(🎟)友(👟)愛塾(🤔)の仕(shì )事を手伝(👫)わ(📯)せていただ(📺)いていながら、(🗿)そ(😄)の精(👚)神(shén )がまだち(🐧)っとも身に(😴)ついていなかったため(📲)に(🕠)、け(💠)さのよ(🕜)うなあやまちを(📝)犯して(😝)し(🛂)まいました。ほ(🗑)ん(💒)とうに恥はずかしいこ(🏛)とだと思(🍑)っています。しかし、そのあやまちによって、開(🎐)塾(shú )そうそう(♌)、(💧)大河君(🛋)のよ(🛡)うな、友(😻)愛塾精神に徹底した(🤤)、実践(🤭)家(🐤)(jiā(🚸) )じっせ(🕜)んかの(😣)魂たま(🍫)しいにふ(🕠)れることができ(🕢)たことを思(sī )いますと、一(😆)方では(🍡)、かえ(🍖)って(⛸)あり(✒)がたい(🏦)ような気持ちもしています。」
まっ(📈)さきに(💣)かれの目についたのは、田川だっ(🦋)た。田川はいやに(🏆)胸を(🖍)張り、軍隊(🔻)(duì(🤰) )流(🆚)の不(bú )動(🚋)の姿(📼)勢でしゃちこば(🏖)って(🌠)いた。そして、次郎が肩(🚂)か(🧦)たか(😎)ら力をぬか(🌿)せようと、どんなに骨をお(🌞)っても、(🍦)な(😭)かなか(🤓)そ(📚)う(👹)は(🥂)ならな(➿)かっ(👭)た(🐶)。これに反(🐳)して、飯島は最(zuì )初(👬)か(⏳)ら、(🌚)ごく器(qì )用に正しい姿勢をとっていた(🤑)。も(📢)しかれが、(🎒)お(💥)り(❓)お(🏻)り(🐀)うす目(🔣)を(📂)あけて(👙)朝倉先(🆘)生の顔をのぞくよう(💽)なことさえしなかったら、かれの静(jì(😜)ng )坐(🏤)(zuò )は(👏)、塾生(💧)(shēng )の中でも、最もすぐれた部類に(🥋)属(➗)して(🐺)いたのかも(🍷)しれ(🔗)なかったのである。
「や(🌾)はり(📫)強(qiáng )制が必要(🚶)だとい(🈯)う(🐬)の(📽)かね(🔴)。それ(🚋)じ(🍄)ゃあ話(huà )はまた逆もどりだ。」
「なるほど。そう(⛅)か。――しかし、大河(🐤)にしちゃ惜おしかっ(📐)たね。おしまいごろにはかんしゃくを(👔)おこ(💄)してい(🔊)た(🤴)ようだったが。」
まっさきにかれの目についたのは、田川だった(🥧)。田川はいや(👇)に胸を張り、(⛓)軍隊流の不動(🍢)の姿勢でしゃち(🎸)こば(🛣)っ(😳)ていた(🧣)。そして(👴)、次郎が肩かた(😗)か(🍄)ら力をぬかせようと、どんな(🤹)に骨(🕖)をおっても(🈶)、なかな(🍪)かそうはな(🛋)らなかった(🔝)。これに反して、(🏨)飯(👶)(fàn )島(dǎo )は最(🤧)初から、ごく器用に正しい姿勢をとって(😇)いた(🐵)。もしかれ(📈)が(🍋)、おりおりうす目(mù(👕) )をあ(📖)けて朝倉先(📵)生(shē(🦏)ng )の顔をの(🎡)ぞく(🙈)ようなこ(🍈)とさえしな(💯)かった(🦆)ら、(🧤)かれの静(jìng )坐は(🛄)、(⏩)塾生の(🍵)中(🎋)(zhōng )で(♟)も、最もすぐ(🦌)れた部(🖥)類(🥉)(lèi )に属(shǔ(👹) )してい(🌄)た(🃏)のかも(🆑)しれな(🏘)かったのである。
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