「そうは(🌞)いかない(🎍)」
翌朝(🎥)高瀬(🐨)は塾(💽)へ出よう(😛)として、例のよ(🧗)うに鉄道(🔘)の踏切のところへ(🦈)出た。線(xiàn )路を(😠)渡って(🍊)行(háng )く塾(shú )の生徒(🖤)(tú )な(🐱)ども(🐒)あった。丁度(dù )そこ(🍴)で与(yǔ )良町よらまち(🌲)の方からやって来る(🎐)子安に(🖖)逢った(😼)。毎時いつも(👬)言い合せ(⛱)たように皆なの落合うところ(🆑)だ。高瀬は子(zǐ )安を(🛅)待合(hé )せて、(🕴)一諸に塾の方(fāng )へ歩(🔨)(bù )いた。
「この(🏗)節は弓(🤨)(gōng )も御廃(➖)おはいしでサ」
「怒(nù(⛷) )っ(🐒)てる(🈂)――(🚞)螫(shì )さす(🛎)ぞ螫(shì )すぞ(🥑)」
学士はこ(🧤)の家の(🚼)子のことなどを親達(dá )に尋ねなが(🚣)ら、手酌(🔜)(zhuó )で始め(⭐)た。
「この辺は(😴)、まるで(⛔)焼(🦎)(shā(🐛)o )石と砂ばかりのようなものでごわ(😖)す(🙈)。上州(🚛)辺(fǎ(🍬)n )と違って碌ろくな野(😘)菜(cài )も出(chū )来(🐶)(lái )や(📧)せん」(🤘)
「お(🔤)早(zǎo )う」(🎇)
と口々に言い(♊)騒いでい(🧕)る生(㊙)(shēng )徒の前で(🤪)、学士は身を反(🛳)そら(👍)して、螫されまいと(⛵)する様(🌇)(yàng )子を(♉)した。蜂はコッ(🏔)プの中(zhōng )へ(📍)押し(🚉)入(📷)れられた(🌊)。それを(❄)見た生徒等は意味(wèi )もなく笑っ(🎋)た。「死(👱)んだ、死(sǐ )んだ」と言(yán )うものもあれば、「弱(🎒)い奴」と言うものも有った。蜂(fēng )は真理(🐖)を証するか(🥈)の(🚞)よう(🏙)に、(👸)コップの中でグルグル(✒)廻って、身(🅿)を悶もだ(🔃)え(🚭)て(⛪)、(🤵)死んだ(🚖)。
「どうです、弓は。この節はあまり御彎(wā(📓)n )お(😕)ひき(⌚)に成りませんネ」
この半ば家(🤺)庭(🌁)のような学校か(🕒)ら(🍌)、高(♈)瀬は自分(fè(🌄)n )の家(jiā(➡) )の(🐧)方(👫)へ帰って行くと(👣)、頼(lài )んで置いた鍬くわが届(🐴)いていた(💵)。塾(🌿)で体(🥞)(tǐ )操の教師(shī )をし(🚫)ている小(xiǎo )山が届け(🍖)てくれた。小山(shān )の家は町(dī(🖨)ng )の鍛冶か(😒)じ屋だ。チョン(💳)髷(qū )ま(🤝)げ(🛩)を結っ(🍣)た阿爺おと(📣)っさんが鍛うってく(📋)れた(💚)の(😳)だ。高瀬(🏟)はその鉄の目方(🤝)の可成かなりあるガッシ(🔖)リとした柄(bǐng )のついた鍬(🐾)を提(📗)げて、家の裏に借り(🥈)て置(✴)(zhì )いた畠の(👱)方(fā(😷)ng )へ行(🏗)った。
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