「そうかなあ。しかし、僕(⛲)(pú )たちが入学した時のことを(🚹)考え(🗻)てみ(😐)た(🏐)まえ。五年(nián )生(shēng )の鉄拳制(🛐)裁(🎯)にびくとも(🍂)しない(🐿)で(🗝)反抗したのは、(❓)本田だけだったぜ。」
そ(💩)の日、(🍓)校長(🌆)は(🌦)県庁に行った(🐊)きり、(🐒)つ(🥌)いに学(xué(🛤) )校に顔を(👁)見せなかった(🏇)。西山教頭(🎽)が何度も(📐)電話口に呼び出(❕)さ(🦕)れ、ひ(🎒)るすぎには、五年全部(🆔)の学(🚍)籍(🚇)簿(🏊)が(😄)くせきぼを抱え(🧓)て県庁に出かけた。という(🤶)ことが、給(🧘)(gěi )仕の口から生徒たちに伝えられた。生(🌭)徒(🍇)たちには、(👅)それが何を意味す(💠)るか(🎖)は、さ(🥊)っ(〽)ぱりわからなかった。それだけ(👇)に、不安な空(kōng )気(🎟)は(🎪)ひ(🤲)け時(💵)が(🎨)近づくに(🐯)つれ(🤤)、次第(🍈)(dì )に(🎍)濃こく(🐲)なって行(🚗)った(🙋)。
「それはそうと――」
「活躍する元気がないほど打撃をうけて(🏎)いるとすると、大いに同(🌺)情に値(🏣)するね。」
新賀はひょう(🐺)し(🅾)抜(🚹)けがし(🍂)て(💹)三(sān )人を(🤕)ふりかえった。三人もおたが(🖨)いに顔を見合わせて(🥅)いる(🚙)だけで(🚟)あ(💝)る。すると(👊)校(xiào )長はもう一度(🥄)、(🐏)「いいか(🐐)ね、君ら(🚐)を信頼し(💑)てたの(🎌)んでおくよ。」(🍙)と、(🤶)念を押し、「じゃあ、私(🍀)は(🎐)すぐ県庁に出かけなけ(🙁)りゃ(🍨)ならんか(🙍)ら。」と、あたふたと帽子掛の方に(🗺)行(🍐)って(🙌)帽子をかぶった。そこで四人も默ったまま、(🍂)校長のあ(🍫)とについて室(shì )を(👤)出て来た、というので(🔸)ある。
松(sōng )の(🚖)木(👨)の間をも(🍆)るひっそ(➡)りした日ざしの中に、砂地(dì )をふむ靴(xuē(🎰) )音がざくざくと異(🍻)様(💌)に高くひびいた。そのほかに(📊)は(✏)何の(🚯)物音も(🏨)きこえない。
「(🐯)こまるわ、あた(🍺)し。」
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