じ(⚫)ょう(📧)だん(🥖)めかし(👍)て、(🤥)そんなこ(⛓)と(🍤)もいっ(🐒)た。ゆうべ(👶)各室(🌍)で就(jiù )寝前に行(háng )なわれた互選(🔊)ごせんの結果(👕)、か(🕓)れは第五室の室長になっていたのである。
朝(🚞)倉先生(🎪)は、しかし、どんな(👋)悪い状態(🗯)があらわれ(📒)て来ても(💾)、すぐその場(chǎng )でそれを非(fēi )難(👑)す(🍳)る(📌)ことがなかっ(🏷)た。す(🏄)べてをいちおう成(🐍)(chéng )り行きにまかせ、行くところまで行かせておい(🏏)て、(📋)あとで、――(📇)た(🌭)と(🍀)えば食後の雑談や、夜(yè )の集(jí )まりなど(🍬)の際(jì )に(🌳)、――それを話題にして(✏)、みん(🗾)なと(🏳)いっしょ(👭)に、その原(⬛)(yuán )因(yī(📹)n )結果をこ(🍳)まかに究明し、(📲)その究明をとお(😄)し(🅱)て(🗝)、共(gò(🌨)ng )同(tóng )生(🔜)(shēng )活の(💶)基(🙏)準になるような(👍)原則的(📸)なものを探求(🍽)(qiú(🍙) )する、といった(🦖)ふ(🐝)うだったので(✍)ある。
(❤)先生(🌮)は、そう(👫)言って、次郎に目(mù(🖍) )くば(🌓)せし(♟)た。次郎(láng )は待(⛑)ち(🌨)かまえていたように、自(🕉)分の(💪)そばに置いてい(➡)た紙袋かみ(🕧)ぶくろか(🍠)ら、ガリ版(bǎn )の印刷(🚜)物(wù(😠) )をとり出(chū )して、みんなに配布した。
と(🍛)、大河は槌をふる(😂)いな(🗓)が(👩)ら、こ(✌)たえた。
と、なま返(fǎn )事をして眼をそらした。そして、(🎻)そのまま、すぐ(🚄)そこを去り、塾長室のほうに行(🍘)(háng )った。
だ(🥚)れ(🖌)の顔にも、(🚓)何かしら、ゆう(🤢)べとは(❓)ちがった感情(🐌)(qíng )が(🐦)流(liú )れており(⏩)、互礼ご(➗)れいをす(🐼)まし(😊)て(⌛)広間を出て行(⛵)(há(⚡)ng )く(🧑)時のみんなの足音も、これ(⬜)ま(🗑)で(☔)にな(🎙)く静粛(🧓)せい(🥟)しゅくだった。
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